Історія Подкасти

12 червня 1945 р

12 червня 1945 р

12 червня 1945 р

Червень

1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930

Борнео

Австралійські війська досягають у межах десяти миль від Брунею

Окінава

Артилерія США завдала одного з найважчих бомбардувань за всю тихоокеанську війну



Найперше зафіксовано, коли Андрес Боніфачо разом з Еміліо Хасінто, Реституту Хав’єром, Гільєрмо Масангкай, Ауреліо Толентіно, Фаустіно Маналаком, Педро Забалою та кількома іншими Катіпунерос вирушили до печери Памітінан у Монтальбані, Різал, щоб ініціювати нових членів Катіпунану. - написав Боніфачо Viva la Independencia Філіппінська! або Хай живе незалежність Філіппін на стінах печери, щоб висловити мету свого таємного суспільства. [3] Боніфачо також очолив Крик Пугада Ловіна, який сигналізує про початок Філіппінської революції. Члени Катіпунана на чолі з Боніфачо розірвали свої податкові сертифікати громади (cedulas personales) на знак протесту проти завоювання Іспанії. [4] [5]

Філіппінська революція розпочалася 1896 р. Пакт Біак-на-Бато, підписаний 14 грудня 1897 року, встановив перемир’я між іспанським колоніальним урядом та філіппінськими революціонерами. Згідно з його умовами, Еміліо Агінальдо та інші революційні лідери вирушили у вигнання до Гонконгу, отримавши від уряду Іспанії 400 000 песо. [6]

З початком іспано -американської війни комодор Джордж Дьюї відплив з Гонконгу до Манільської затоки, очолюючи азіатську ескадру ВМС США. 1 травня 1898 року Дьюї переміг іспанців у битві при Манільській затоці, що фактично дозволило США контролювати іспанський колоніальний уряд. Пізніше того ж місяця ВМС США доставили Агінальдо назад на Філіппіни. [7] Агінальдо прибув 19 травня 1898 р. У Кавіте. [8]

5 червня 1898 р. Агінальдо видав указ в будинку Агінальдо, розташованому на території тодішнього Кавіта Ель В'єхо, проголосивши 12 червня 1898 р. Днем незалежності. Файл Acta de la Proclamacion de la Independencia del Pueblo Filipino її урочисто прочитав її автор Амброзіо Ріанцарес Баутіста, військовий радник Агінальдо та спеціальний делегат. [9] Декларацію на 21 сторінці підписали 98 філіппінців, призначених Агінальдо, та один офіцер артилерії у відставці, полковник Л. М. Джонсон. [10] Філіппінський прапор був вперше офіційно розгорнутий приблизно о 16:30, оскільки філіппінська група Marcha Nacional грала група Сан -Франциско де Малабон. [11]

Проголошення спочатку ратифікували 190 президентів муніципалітетів із 16 провінцій, підконтрольних революційній армії 1 серпня 1898 р., І знову було ратифіковано Конгресом Малолоса 29 вересня 1898 р. [12]

Філіппіни не здобули міжнародного визнання своєї незалежності, зокрема, Сполучені Штати Америки та Іспанія. Пізніше уряд Іспанії передав Філіппінський архіпелаг Сполученим Штатам у Паризькому договорі 1898 року. Революційний уряд Філіппін не визнав договір, і згодом обидві сторони вели війну, відому як Філіппіно -американська війна. [13] [14]

Сполучені Штати Америки надали Філіппінам незалежність 4 липня 1946 р. Відповідно до Закону про незалежність Філіппін (більш відомого як "Закон Тайдінгса - МакДаффі"), президент Гаррі С. Трумен видав проголошення 2695 від 4 липня 1946 р. офіційно визнали незалежність Філіппін. [15] Того ж дня було підписано Манільський договір. [16]

4 липня було обрано датою Сполучених Штатів, оскільки воно відповідає Дню незалежності США, і цей день відзначався на Філіппінах як День Незалежності до 1962 р. 12 травня 1962 р. Президент Діосдадо Макапагал видав Президентську прокламацію № 28, яка проголосила 12 червня особливим державним святом на всіх Філіппінах, "на згадку про проголошення нашого народу невід'ємного права на свободу та незалежність. [17] "4 серпня 1964 р. Республіканський закон № 4166 перейменував свято 4 липня на" День Республіки Філіппін ", проголосив 12 червня" Днем незалежності Філіппін "і зобов’язав усіх громадян Філіппін дотримуватися останніх відповідно до обрядів. . [18]

До 1964 року 12 червня в країні відзначався як День прапора. У 1965 році президент Діосдадо Макапагал видав проголошення № 374, яке перенесло День національного прапора на 28 травня (дата, коли прапор Філіппін вперше піднявся в битві при Алапані, розташованому в Імусі, Кавіте, у 1898 році). У 1994 році президент Фідель В. Рамос видав розпорядження № 179, яке продовжило період святкування з 28 травня до Дня незалежності Філіппін 12 червня, наказуючи урядовим відомствам, установам, офісам, корпораціям, що належать державі та підконтрольні їй, державним органам та органам місцевого самоврядування. підрозділів і навіть приватних установ, щоб помітно вивісити Національний прапор у всіх громадських будівлях, державних установах та офіційних резиденціях протягом цього періоду, наказуючи Департаменту освіти, у координації з приватним сектором, неурядовими організаціями та громадсько-громадськими групами , розпоряджатися видатним вивішенням Державного Прапора на всіх громадських площах і, коли це можливо, у всіх приватних будівлях та будинках на честь національної незалежності. [19] [20]

Як вимагає закон, прапор Філіппін, вперше винесений у цей день у 1898 році, виставляється у будинках та закладах уже 28 травня, у День прапора, або у вибрану дату травня Національною історичною комісією Філіппін , яка є організатором урочистостей, до 30 числа місяця. [21] Кавіт, Кавіте проводить щорічний пам’ятний акт із підняттям прапора у святині Агінальдо та читанням Філіппінської декларації незалежності. [22] У всьому світі філіппінці збираються 12 червня або на близьку до нього дату, щоб публічно святкувати, іноді з парадом. [23] Існують також місцеві урочистості, а також національні святкування в Манілі, столиці країни, яка в останні роки включала військово-цивільний парад організацій у формі та державних та приватних осіб, останній великий парад відбувся у У 2018 році виповнюється 120 років державності. [24]


12 червня 1945 року Нісі Браун, 74-річна чорношкіра жінка, померла від травм після того, як білий офіцер поліції на ім'я Джордж Букер силоміць увійшов у її будинок і побив її до смерті пляшкою в Селмі, штат Алабама.

Рано вранці 10 червня офіцер Букер прибув до будинку пані Браун без попередження. Згідно з повідомленнями, коли пані Браун відкрила двері, офіцер Букер вимагала входу, щоб він міг поговорити з одним із членів її сім'ї. Коли пані Браун відмовила йому у в'їзді і попросила його вийти, офіцер Букер стукнув у двері і почав бити її пляшкою, зламавши їй череп.

На допомогу дружині прийшов Ліг Браун, чоловік місіс Браун і вистрелив офіцеру в плече для самозахисту. Двоє онуків Браунів також були вдома і стали свідками жорстокого нападу на їхню бабусю. Через два дні пані Браун, чий череп був розтрощений, померла від отриманих травм, так і не прийшовши до тями.

Офіцер Букер був заарештований і звинувачений у вбивстві. Під час судового розгляду у вересні 1945 р. Його адвокат попередив присяжних білого кольору: «Якщо ми засудимо цю хоробру людину, яка своїми діями відстоює прапор переваги білих, то ми також можемо віддати всю свою зброю неграм і нехай вони запускають Чорний пояс ». Присяжні прислухалися до цієї поради, ігноруючи свідчення очевидців і обговорюючи лише кілька хвилин, перш ніж виправдати офіцера Букера за всіма звинуваченнями.

Після Громадянської війни система поліції розвивалася як спосіб підтримки расової ієрархії. Хоча офіцери мали на меті захищати та служити своїм громадам, у більшості випадків відділи поліції були обмежені білими офіцерами, багато з яких використовували свою владу, щоб піддавати чорношкірих людей безладному насильству. Офіцери, які тероризували і жорстоко поводили чорношкірих людей, рідко були притягнені до відповідальності, а натомість їх часто підносили як захисників і прихильників расової ієрархії.


Сьогодні в історії Другої світової війни - 2 червня 1940 р. & 1945 р

ВМС США TG 38.3 біля Окінави, травень 1945 р. Дайвінг-бомбардувальники ВМС США Curtiss SB2C-4 Helldiver від авіаносця USS Essex. Довідкова інформація: лінкор USS Washington, авіаносець класу Ессекс і легкий авіаносець класу Індепенденс (фото ВМС США 1996.253.360)

80 років тому - 2 червня 1940 року: Пароплав США Президент Рузвельт вилітає з Голуея, Ірландія з 720 громадянами США.

Пасажирський лайнер США Манхеттен вилітає з Генуї, Італія, з 1905 громадянами США.

75 років тому - 2 червня 1945 року: Оперативна група ВМС США 38 атакує бази камікадзе на півдні Японії, що змушує проводити операції далі на північ Японії.


Записи управління освіти

Створено: У Міністерстві внутрішніх справ, набравши чинності 1 липня 1930 р., Законом про асигнування міністерства внутрішніх справ на 1931 фінансовий рік (46 Стат. 281), 14 травня 1930 р.

Попередні агентства:

У відділі внутрішніх справ:

Трансфери: До Федерального агентства безпеки за планом реорганізації № I від 1939 р., 1 липня 1939 р. До новоствореного Департаменту охорони здоров’я, освіти та соціального забезпечення (HEW), згідно Плану реорганізації № 1 від 1953 р., Що діє з 11 квітня 1953 р. До новоствореної освіти Відділ, HEW, набрав чинності 1 липня 1972 р. Згідно з Поправками про освіту 1972 р. (86 Стат. 327), 23 червня 1972 р.

Функції: Збирав та поширював інформацію про освіту в США та за кордоном та сприяв покращенню освітньої практики за допомогою фінансової допомоги та спеціальних досліджень та програм.

Скасовано: Набрав чинності 4 травня 1980 р., Відповідно до Закону про організацію освіти від 17 жовтня 1979 р. (93 Стат. 668).

Агенції -наступники: Відділ освіти.

Пошук засобів: Carmen Delle Donne, comp., Preliminary Inventory of the Records of the Office of Education, PI 178 (1974).

Пов'язані записи: Запис копій публікацій Управління освіти в RG 287, Публікації Уряду США.
Загальні документи Департаменту охорони здоров'я, освіти та соціального забезпечення, RG 235.
Загальні документи Департаменту освіти, RG 441.

12.2 Записи апарату Уповноваженого з питань освіти
1870-1979

Історія: Незалежний департамент освіти, створений Законом про Департамент освіти (14 Стат. 434), 2 березня 1867 р. Скасований та замінений Управлінням освіти у Департаменті внутрішніх справ загальним актом про асигнування на 1869 фінансовий рік (15 стат. 106), 20 липня 1868 р. Перейменовано Бюро освіти, яке почало діяти 1 липня 1869 р., Згідно із загальним актом про асигнування на 1870 фінансовий рік (15 Стат. 291), 3 березня 1869 р. Продовжується як Бюро освіти за наступними асигнуваннями. діє до 1930 р. ДИВ. 12.1.

12.2.1 Загальні записи

Текстові записи: Друковані копії надісланих листів, 1870-1908 рр., З прогалинами. Копії преси, надіслані федеральним чиновникам, 1892–1909 рр., З прогалинами. Прес-релізи комісарів, 1963-69. Отриманий неповний покажчик на нерозташовані листи, 1893-1907. Вибрані центральні файли, 1944, 1953-62. Службові справи комісара графа Джеймса Макграта, 1947-53. Офісні файли, промови, статті та заяви комісарів Семюеля М. Браунелла, 1953-56, та Лоуренса Г. Дертіка, 1958-59. Записи Федеральної ради з професійної освіти, 1918-31. Записи Федерального комітету громадян з освіти, 1926-52. Листування, протоколи програм 1969-74 років, адміністративні протоколи 1957-80 років, записи зборів 1964-81 років, файли читання 1964-81 років, записи підкомітетів 1969-80 років, 1966-81 роки та записи тимчасових робочих груп, 1967-80 роки, Федеральних Міжвідомчий комітет з питань освіти (FICE). Листування, меморандуми та звіти, що стосуються створення, функціонування та припинення освітніх програм воєнного часу, 1940-45 рр., Включаючи записи Управління освіти Комісії з питань війни, 1941-43 рр. Документи обґрунтування бюджету, Відділ адміністративного управління, 1923-61. Файли обґрунтування бюджету, 1953 та 1961 фінансовий рік, Фінансове відділення, Управління адміністрації. Записи, що стосуються Закону про національну освіту в галузі оборони 1958 р. (NDEA), 1949–63 рр., Включаючи загальні записи Комітету Президента з питань освіти поза середньою школою, 1954–59 рр. Робочої групи Департаменту з питань вищої освіти, 1957–58 рр., Неопублікований документ під назвою «Закон про національну освіту в галузі оборони 1958 р.: Коротка хронологія»-різні документи про фінансову допомогу, листування 1949–58 рр. щодо державної підтримки законодавства про освіту, 1958 книги з інформацією, 1958 файли помічника Комісара з питань вищої освіти Ральфа CM Флінт, 1958 р. Записи помічника секретаря Департаменту охорони здоров’я, освіти та соціального забезпечення Елліота Л. Річардсона, 1958 р. Та матеріали доручення Уповноваженого щодо виконання Закону, 1958. Бюро вищої освіти, що стосується щорічних перевірок Говардського університету, 1941- 78. Доповіді Конференції Білого дому з питань освіти, 1955-57. Записи законопроектів Палати представників та Сенату, 85-й Конгрес, 1957-58. Службові справи, 1928-80. Записи про професійне навчання працівників оборони, 1941-46. Бібліотечний статистичний звіт для вищих навчальних закладів, 1940 р. Записи, що стосуються комітетів, комісій та рад, 1946–74. Записи щодо формулювання національної освітньої політики, 1964-79. Біографічні та особисті записи комісарів, 1953-79.

Публікації мікрофільмів: M635.

Карти (1 елемент): Опублікована карта, 1933 р., Яка показує відсоток неписьменності в кожному графстві США в 1930 р.

Кінофільми (16 барабанів): Боротьба за життя (драма), продюсер і режисер Паре Лоренц, про акушерську підготовку та практику в нетрях великого міста, 1940 (8 барабанів). Звернення президента Дуайта Ейзенхауера до Конференції Білого дому з питань освіти, 1955 р. (1 барабан). Два фільми, що пояснюють Закон про професійно -технічне училище 1963 року (2 барабани). Два ефіри "Обличчям до нації" за участю комісара освіти Френсіса Кеппеля обговорювали фінансування місцевих шкіл та вплив Закону про громадянські права 1964 року на освіту 1965 року (2 барабани). Фільм Департаменту освіти Кентуккі про використання коштів Кентуккі, передбачених Розділом I Закону про початкову та середню освіту 1965 року (1 барабан). Виробництво новин фільмових новин Херста "Пошуки миру", "Дайджест екранних новин", том 9, випуск 4, про зовнішню політику США в Азії, з участю міністра праці Уілларда Віртца, 1966 (2 барабани). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.8.

Звукозаписи (13 предметів): Радіомовлення, присвячене 150 -річчю Білла про права, 15 грудня 1941 р. (2 статті). Виступи та обговорення комісарів освіти, 1955-64 рр., Та церемонія присяги Френсіса Кеппеля на посаді помічника секретаря з питань освіти, 4 жовтня 1965 р. (8 пунктів). Радіозвернення адміністратора Федеральної безпеки Пола В. МакНатта про роль освіти у війні та радіопрограму "Марширування до кращого світу", 1942 р. (3 статті). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.9.

Пов'язані записи: Запис копій публікацій Федеральної ради професійної освіти у RG 287, Публікації Уряду США.

12.2.2 Історичні справи

Текстові записи: Записи, що стосуються ефективності та економіки, 1887-1912 дослідницькі та експериментальні станції, 1915-26 освітні конвенції, 1926-32 професійна освіта та стандарти коледжу, 1909-30 освіта в зарубіжних країнах, 1912-24 середня освіта, 1915-23 дорога Правління, 1919-26 рр. Та Американський тиждень освіти, 1924-28 рр. Огляди державних шкіл у штатах і містах, 1911-30. Записи щодо програм Першої світової війни (таких як американізація, домашні та шкільні сади та День прапора), 1917-18. Записи, що стосуються інженерних шкіл, 1923 р. "План взводу" в державних школах, 1925-38 рр. Коледжі грантових земель, 1929-30 приватні комерційні та комерційні школи, 1929 та національне опитування освіти вчителів, 1930-33. Записи, що стосуються організації та адміністрування Управління освіти, освіти іммігрантів та чорношкірих, міжнародних конгресів та конгресів, освіти дорослих, молодших коледжів, природоохоронної освіти та шкіл, які перебувають у державних резерваціях (включаючи індійські школи), бл. 1870-1950.

12.2.3 Записи помічника Уповноваженого

Текстові записи: Офісний файл, бл. 1931-62, Амвросія Калівера, спеціаліста з освіти негрів (1930-50), помічника комісара (1950-62) та начальника відділу освіти дорослих (1955-62).

12.2.4 Записи редакційного відділу

Текстові записи: Рукопис, "Освіта в Південній Африці", 1918. Публікації Управління освіти та Федеральної ради професійної освіти, 1875-1959.

Друк фотографій (351 зображення): Фотографії, в тому числі деякі Льюїса Хайна, зібрані для використання в бюлетенях Бюро освіти та інших публікаціях, включаючи фотографії офісів бюро 1923 року та види Вашингтона, округ Колумбія, з офісів, та фотографії сцен у класі у професійно -технічних школах та учасників служб подовження сільського господарства в Міннесоті та Вісконсіні та в Армії шкільного саду США, 1913-23 (ED). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.11.

12.2.5 Записи відділу основних опитувань

Текстові записи: Записи, що стосуються Національного опитування освіти вчителів, включаючи протоколи та роботи консультативних органів, листування 1930-33 років, матеріали опитування 1930-34 років, 1930-32 роки та рукописи звітів опитування, 1932-33 роки.

12.2.6 Записи відділу освітніх медіа

Звукозаписи (56 предметів): Окремі радіопередачі, створені Управлінням освіти, що містять голоси видатних осіб, записані між 1912 і 1951 роками, розповіді про історичні події 1937-50 років та програми освітнього значення, 1938-1949 роки. ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.9.

12.2.7 Записи адміністративного відділу

Текстові записи: Звіти польової служби, 1923-29. Щомісячні звіти начальників відділів, 1932-35.

12.2.8 Записи Управління інформації

Текстові записи: "Історія управління освіти", 3 підшивки, 1968.

Звукозаписи (104 позиції): Матеріали конференцій Білого дому з питань освіти 1955 р. (17 пунктів) та 1965 р. (87 пунктів). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.9.

12.2.9 Записи Управління планування та оцінки програм

Текстові записи: Оціночні файли проекту, 1970-73.

Машиночитані записи (367 наборів даних): Дослідження стійких ефектів, 1975-79 (289 наборів даних). Національна оцінка Закону про надзвичайну шкільну допомогу (ESAA), 1973-76 (78 наборів даних). див. також 12.10.

12.2.10 Записи Національного центру статистики освіти

Текстові записи: Довідковий матеріал про національне оцінювання прогресу освіти, 1959-64. Технічний звіт дослідження якірного тестування щодо доцільності прирівнювання тестів читацьких досягнень, проведений Службою освітнього тестування, 1972–73. Посібники з програм, розроблені Каліфорнійською інформаційною системою освіти для автоматизованої системи обробки даних для шкільних округів у Каліфорнії, 1972 р. Звіт Mathematica, Incorporated, про федеральне ядро ​​даних для початкового/середнього рівня, 1974. Записи, що стосуються адміністрування Програма «Продовжити» для дітей з неблагополучним становищем молодшого шкільного віку, 1969-74. Підсумковий звіт та інші записи, що стосуються дослідження якорних випробувань, 1972-75 роки.

Машиночитані записи (7 наборів даних): Дослідження рівних можливостей освіти (Коулмен), 1966. ДИВ. ТАКОЖ 12.10.

Пов'язані записи: Запис копій публікацій Національного центру статистики освіти в RG 287, Публікації Уряду США.

12.2.11 Записи Бюро освіти для інвалідів

Текстові записи: Гранти Відділу освітніх послуг щодо шкіл та шкільних програм для дітей-інвалідів, 1965-68.

Друк фотографій (700 зображень): Діти з обмеженими можливостями в освітніх, терапевтичних та рекреаційних умовах, зібрані з основних державних та приватних шкільних систем, 1938-65 (HC). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.11.

12.2.12 Записи Бюро початкових та середніх класів
Освіта

Текстові записи: Технічні та статистичні звіти та листування, 1969-74. Записи, що стосуються університетських програм, що фінансуються Інститутом мистецтв та гуманітарних наук та Інститутами удосконалення закону про національну оборону, 1965-67. Листування асоційованого комісара, 1962-67. Відділ рівних освітніх можливостей, матеріали справ за заголовком IV, 1965–70. Файли проектів Бюро рівних освітніх можливостей щодо надзвичайної шкільної допомоги (ESAA), 1971-75.

12.3 Записи Апарату помічника комісара
1912-76

12.3.1 Документи відділу вищої освіти

Текстові записи: Звіти, листування та оглядові матеріали, 1912-42. Листування та довідковий файл Уолтера Г. Даніеля, що стосується освіти негрів, 1951–53. Осінні картки опитування щодо зарахування до вищої освіти, 1947-48. Звіти Державного комітету планування Конференції Білого дому з питань освіти, 1955-57. Записи, що стосуються інститутів навчання та консультування, 1959–61.

12.3.2 Документи Відділу міжнародної освіти

Текстові записи: Звіти проекту про латиноамериканські майстер-класи, 1956-75. Записи, 1955-69, та звіти, 1951-76, що стосуються Міжнародної програми розвитку вчителів. Посібники та навчальні посібники для координаторів програм коледжу та університету, 1954-73. Записи про стипендіатів Міжнародної програми розвитку освіти, 1951-74.

12.3.3 Записи відділу обслуговування

Текстові записи: Записи відділу іноземної освіти, що складається з офісної справи Джеймса Ф. Абеля, помічника спеціаліста з сільської освіти та помічника спеціаліста з іноземних освітніх систем, 1921-27. Записи Секції домашнього господарства, що складаються з листування спеціаліста з питань домашнього господарства, звітів 1929-33 років Відділу домашньої економіки, 1917-33 та записів, що стосуються конференцій з питань домашньої економіки, 1923-28, та опитувань освіти з питань домашнього господарства, 1923-26. Записи Консультативного комітету з питань освіти за допомогою радіо, що складаються з протоколів, листування голови, предметних та службових справ, опитувальних анкет та сценаріїв радіозв’язку, 1929-30 та файлів звітів, 1927-29. Записи опитування школи Буффало, що складаються з листування, 1930-31 та розкладів, звітів та інших вихідних матеріалів, 1927-30.

Друк фотографій (293 зображення): Засоби домашнього господарства в початкових та молодших школах та діяльність учнів у них, зібрані Секцією домашнього господарства, 1925-30 (ВНЗ). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.11.

12.4 Записи помічника комісара з питань професійної освіти
1917-46, 1973-76

12.4.1 Записи Федеральної ради з питань професійної освіти
(FBVE) та Відділ професійної освіти

Історія: FBVE, створене як незалежне агентство згідно Закону Сміта-Х'юза (39 Стат. 929), 23 лютого 1917 року, для сприяння професійній освіті в сільському господарстві, промисловості та домашньому господарстві. Функції, розширені законами про професійну реабілітацію від 27 червня 1918 р. (40 Стат. 617) та 2 червня 1920 р. (41 Стат. 735), включали навчання з працевлаштування солдатів -інвалідів та цивільного населення. Відповідальність за професійну реабілітацію ветеранів передана Бюро ветеранів США, 1921 р. (SEE 15.5). ФБВЕ передано Департаменту внутрішніх справ за EO 6166, 10 червня 1933 р. Був дорадчим органом до скасування Планом реорганізації № II 1946 р., Що набрав чинності 16 липня 1946 р. Адміністративні функції ФБВЕ покладені на Комісара освіти, 10 жовтня. , 1933 р., А співробітники ФБВЕ стали Відділом професійно -технічної освіти при старому директорі ФБВЕ, перейменованому на посаду помічника комісара з питань професійної освіти.

Текстові записи: Протоколи засідань ФБВЕ та її постійних комісій, 1917–46, з покажчиками, 1917–33. Загальна листування та відповідні записи, 1917-42. Записи, що стосуються державних програм, включаючи плани та фінансові та статистичні звіти, 1917-37. Листування та звіти польових агентів, що документують створення та адміністрування освітніх програм у галузі торгівлі та промисловості, сільського господарства, бізнесу, домашнього господарства та професійної реабілітації, 1917-42.

12.4.2 Записи, що стосуються законодавства Джорджа-Діна

Історія: Закон Джорджа-Діна про професійну освіту 1936 р. (49 Стат. 1488) від 8 червня 1936 р. Дозволив, з 1 липня 1937 р., Додаткове фінансування послуг професійної освіти в штатах і на територіях.

Текстові записи: Листування помічника комісара з питань професійної освіти Джона Райта стосовно законодавства Джорджа-Діна, 1935-38. Листування та інші записи, що стосуються конференцій з директорами державної професійної освіти про цей акт, 1936-37. Звіти штатів про заплановане використання коштів Джорджа-Діна, 1936-37 та про їх використання, 1938.

12.4.3 Записи, що стосуються Консультативного комітету з питань освіти

Історія: Створений 19 вересня 1936 р. Як Комітет Президента з питань професійної освіти для доповіді про роль федерального уряду у професійній освіті. Прізвище змінено, щоб відображати підвищену відповідальність, що міститься в листі Президента від 19 квітня 1937 р. Щодо розслідування загальної ролі федерації в освіті. Подано звіт президенту та Конгресу, лютий 1938 р.

Текстові записи: Офісна справа помічника уповноваженого з професійної освіти Джона К. Райта, що складається з листування його та уповноваженого з питань освіти Джона В. Студебейкера з Консультативним комітетом з питань освіти, проектів заяви про професійну освіту Відділу професійної освіти та різних досліджень, 1935- 39.

Пов'язані записи: Запис копій публікацій Консультативного комітету з питань освіти у RG 287, Публікації Уряду США.

12.4.4 Записи про професійне навчання військового виробництва
Робоча (VTWPW) програма

Історія: Програма VTWPW, створена як Програма професійно-технічної освіти для національної оборони (VE-ND) відповідно до Закону про асигнування другого дефіциту 1940 р. (54 Стат. 632), 27 червня 1940 р., Що фінансувала курси професійної професійної підготовки до коледжу. Розширено Першим Додатковим Законом про асигнування цивільних функцій 1941 р. (54 Стат. 1033) від 9 жовтня 1940 р., Включивши інженерні курси на рівні коледжу та сільськогосподарську підготовку. Став відомий як VTWPW після вступу Америки у Другу світову війну. Навчання припинилося в червні 1945 р., А ліквідація була дозволена Конгресом 3 липня 1945 р.

Текстові записи: Листування, випуски, плани та опублікований остаточний звіт про програму VTWPW з неопублікованими додатками (233 т.), 1940-46.

Кінофільми (6 барабанів): Навчальні фільми воєнного часу для керівників виробництва, 1944-45 рр., Включаючи фільм про працевлаштування сліпих працівників у промисловості. див. також 12.8.

12.4.5 Записи, що стосуються Закону про професійну освіту (VEA)
Поправки 1968 року

Історія: Закон про професійну освіту (77 Стат. 403) від 18 грудня 1963 р. Дозволив фінансувати підтримку та вдосконалення існуючих програм професійної освіти та розробку нових. Поправки до Закону про професійну освіту (82 Стат. 1064) від 16 жовтня 1968 р. Змінили оригінальну формулу розподілу фінансування VEA. Відповідно до Закону про поправки до освіти (90 Стат. 2108), 12 жовтня 1976 р., Асигнування VEA були перетворені на блокові гранти.

Текстові записи: 1974 фінансовий рік, адміністративні справи про надання грантів, 1973-76.

12.5 Записи спеціальних проектів та програм
1933-69

12.5.1 Записи табору Цивільного Корпусу Охорони (CCC)
Програма освіти

Історія: Заснований 22 листопада 1933 р. Під контролем Військового департаменту та під наглядом директора КТК. Управління освіти діяло як консультант, відбирало та призначало всіх учителів, рекомендувало методи та матеріали навчання. Припинено 8 жовтня 1942 року.

Текстові записи: Протоколи Консультативного комітету з освітньої програми для CCC, 1933-34, та Професійного комітету з підготовки CCC, 1941-42. Листування, 1933-45 рр., Включаючи центральну справу, 1934-42 рр., Та листування директора ЦКК з районами армійського корпусу, 1934–42. Меморандуми та відповідні матеріали директора, 1936-38. Записи, що стосуються навчальних матеріалів, 1934-49. Випуски та звіти, 1933-43. Кадрові записи, 1934-42.

Фотографії та негативи (275 зображень): Програми підготовки таборів у кожному з районів армійського корпусу, що показують вступників на роботу та отримання інструкцій, 1940 (CCC). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.11.

Малюнки (203 зображення): Ілюстрації Маршалла Девіса для табірного життя, серія елементарних читачів та арифметичних робочих зошитів, що використовуються у таборах CCC, 1939-40 (CLR, CLA, CLM). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.11.

Пов'язані записи: Пов’язані фотографії у RG 35, Записи цивільного корпусу охорони, серії G та GE RG 79, Записи служби національних парків, серії CCC та RG 114, Записи Служби збереження ґрунтів, серія G.

12.5.2 Записи, що стосуються Національного опитування професій
Освіта та керівництво негрів

Історія: Використовуючи кошти, санкціоновані Законом про надання надзвичайної допомоги (49 Стат. 115), 8 квітня 1935 р., Управління освіти провело національне дослідження можливостей, доступних чорношкірим для професійної освіти, 1935-36 рр., З підведенням та публікацією результатів у 1937 р.

Текстові записи: Протоколи, звіти, листування, меморандуми, бланки запитів та інструкції щодо їх використання, а також службові справи співробітників, 1935-38.

12.5.3 Записи Проекту з наукових досліджень у університетах

Історія: Створена в Управлінні освіти для підтримки науково -дослідних програм у університетах за кошти, надані Адміністрацією прогресу робіт 14 жовтня 1935 року, згідно із Законом про асигнування допомоги на випадок надзвичайних ситуацій (49 Стат. 115), 8 квітня 1935 року. 24 січня 1936 р. І завершився приблизно через рік.

Текстові записи: Листування, проектні пропозиції, інструкції та проекти завершених досліджень та звітів, 1935-37.

12.5.4 Записи Проекту радіоосвіти

Історія: Створена за рахунок коштів, виділених у грудні 1935 р. Із Закону про надання надзвичайної допомоги (49 Стат. 115), 8 квітня 1935 р., Для працевлаштування працівників організацій з виробництва радіо та експериментів із використанням радіо в освітніх цілях. Припинено через несплату асигнувань, 30 червня 1940 року.

Текстові записи: Звіти, плани, листування, сценарії, рекламні матеріали та бюджетні записи, 1936-40.

12.5.5 Записи проекту Федерального форуму

Історія: Створена в Управлінні освіти у січні 1936 р. З метою сприяння розвитку громадянської освіти дорослих та забезпечення працевлаштування шляхом створення дискусійних груп (форумів) по всій країні. Фінансується за рахунок асигнувань на екстрену допомогу. Припинено в червні 1941 року.

Текстові записи: Листування, випуски, державні проекти та файли даних, матеріали для публічності та бюджетні записи, 1936-41.

Друк фотографій (203 зображення): Форуми для дорослих та молоді, співробітники та рекламні фотографії для програм форуму, 1936-41 (PF). ДИВІТЬСЯ ТАКОЖ 12.11.

12.5.6 Документи служби цивільного морального стану школи та коледжу

Історія: Заснований у листопаді 1941 р. Як правонаступник Проекту Федерального форуму за зверненням Президента до Адміністратора Федерального агентства безпеки, 2 вересня 1941 р. Скасовано через невиконання асигнувань, 30 червня 1943 р.

Текстові записи: Доповіді, листування та публічний матеріал, 1941-43.

12.5.7 Рекорди Корпусу Перемоги середньої школи

Історія: Заснований комісаром освіти Джоном У. Студебекером, 25 вересня 1942 р., За рекомендацією його дорадчої комісії воєнного часу, щоб дати старшокласникам можливість брати участь у війні. Phased out beginning June 1944, with provision for truncated program during 1944-45 school year.

Textual Records: Correspondence, publicity material, and radio scripts, 1942-44.

12.5.8 Records of the Engineering, Science, and Management War
Training (ESMWT) Program

History: Established within the Office of Education as the Engineering Defense Training (EDT) program by First Supplemental Civil Function Appropriation Act of 1941 (54 Stat. 1033), October 9, 1940, to provide engineering training for employees and prospective employees of industries. Expanded to include chemistry, physics, and production supervision training in 1941, and after Pearl Harbor became the ESMWT program. Terminated June 30, 1945.

Textual Records: Reports, correspondence, course plans, historical files, and financial records, 1940-45.

12.5.9 Records relating to school assistance for federally
affected areas

History: The Office of Education served in an advisory capacity to the Federal Works Agency in administering school aid provisions of the National Defense Housing (Lanham) Act (54 Stat. 1125), October 14, 1940, and as subsequently amended. Lanham Act funding for school construction terminated with the end of World War II, but annual funding for operating expenses in impacted areas continued. Subsequent acts authorizing funding for school construction and operation (64 Stat. 967 and 1100), September 23 and September 30, 1950, consolidated program administration in the Office of Education. Function transferred to the Department of Education by the Department of Education Organization Act (93 Stat. 668), October 17, 1979.

Textual Records: Subject and office files, 1941-45. Memorandums and reports, 1947-50. Sample case files, 1951-61 and 1967-69.

Subject Access Terms: Day care.

12.5.10 Records relating to cultural exchange programs

Textual Records: Grantee files of the foreign teacher exchange and teacher development programs, 1961-62. Case files of the foreign leader program, 1950-54. Records of the German teacher education program, 1951-53.

12.5.11 Records of the Survey of College Facilities for the
Defense Effort

History: At the request of the National Security Resources Board, the Office of Education surveyed 1,900 colleges and universities to determine the nature and extent of their resources and facilities during the period of national emergency declared during the Korean War.

Textual Records: Sample of reports received, 1951.

12.5.12 Records of the Cooperative Research Program

History: Cooperative Research Act (68 Stat. 533), July 26, 1954, authorized the Office of Education to grant funds for basic and experimental research in education.

Textual Records: Case file sample of disapproved proposals for research projects, 1957-61. Final project reports on the education of mentally and physically handicapped children, 1956-62.

12.5.13 Records relating to the National Defense Education
Program

Textual Records: State reports on training institutes sponsored at colleges and universities by the National Defense Education Program, 1964-66.

12.6 Records of Field Offices
1964-76

12.6.1 Records of Region IV (AL, FL, GA, KY, MS, NC, SC, TN)

Textual Records (in Atlanta): Selected reports on grants, 1970- 75. Final reports on approved grants, 1967-72.

12.6.2 Records of Region IX (AS, AZ, CA, GU, HI, NV, TT)

Textual Records (in San Francisco): California state plan, fiscal year 1975, under the Library Services and Construction Act Program, 1974-75. Annual fiscal and statistical reports, 1966-69, and annual reports of actual and projected vocational education activities, 1964-69, submitted by state and territorial departments of education under the Adult, Vocational, and Library Program.

12.6.3 Records of Region X (ID, OR, WA)

Textual Records (in Seattle): Final project reports of the Division of Occupational Adult Education, 1970-76.

12.7 Textual Records (General),
1939-83

Grant program administrative records and state plans for various Office of Education programs, 1962-83. Subject files of the Civil Defense Adult Education Branch, 1959-71. Evaluation reports under Title I and Secondary Education Act, 1967-68. Publicity subject files, 1952-54. National Center for Educational Research and Development assessment and progress reports and related material on education attainment, 1959-74 program and operational reports and related records, 1963-73 final project reports and related records, 1956-71 and basic research in education project files, 1966-72. Final grant reports, Office of Career Education, FY 1976-77. National Teacher Corps state status reports, 1966-67 press releases, 1966-69 newspaper clippings, 1965-69 and records relating to administrative history, 1965-67. Division of Plans and Supplementary Centers administrative records and annual grant reports, 1959-72. Division of Equal Educational Opportunity administrative files, 1965-72 grant reports, 1969-70 grant rejection letters, 1970-71 correspondence, 1970-71 regional monitoring reports, 1973-75 reading files, 1968-70 and records relating to desegregation in education,1962-74. Office of Migrant Education state plans, 1982-83 and annual evaluation reports, 1983. Bureau of Adult, Vocational, and Technical Education state plans, 1970-71 and grant files, 1964-71. Office of Education publications, 1963-68 and issues of "School Life" Magazine, 1939-52. Speeches of Oliver J. Caldwell, Bureau of International Education, 1952-65. Bureau of International Education records relating to international organizations with educational components as part of their mission, 1952-66. Records concerning Bureau of Research Programs, 1965-69. Minutes of the Advisory Committee on New Educational Media, 1958-67. Office of Assistant Secretary (Education) reading and program files, 1966-78. Office of the Assistant Secretary for Education program files, 1972-75and program and subject files, 1977-80. Records of the Bureau of Research including final reports of completed contracts funded by the National Defense Education Act (NDEA) of 1958, 1959-66 final reports of cooperative research projects, 1956-67 and final reports of various research projects, 1960-70. Bureau of Occupational and Adult Education grant case files relating to vocational education projects, 1974-77. Annual reports, project reports, and related documentation of national advisory councils, 1966-76. Records relating to the Bureau of Educational Personnel Development (BEPD). Occupational and Adult Education grant files,1966-74 and Office of Education sample grants case files, 1968-76 both administered by the Grants and Procurement Management Division. Research grants relating to the education of handicapped children, 1965-68.

12.8 Cartographic Records (General)

12.9 Motion Pictures (General)
1944-77

Indian ceremonials, 1954 (1 reel). Arts and crafts of southwest Indians, 1963 (1 reel). To Speak with Friends, produced by the National Educational Television and Radio center and the Office of Education, 1963 (1 reel). White House bill-signing ceremony to establish the National Technical Institute for the Deaf, June 1965 (1 reel). Captioned films for the deaf, one concerning finger spelling lessons, and the other a Ford Motor Company production entitled "Silent World, Muffled World," ca. 1967 (6 reels). Educational films documenting such subjects as combating illiteracy, employing and supervising the handicapped, supervising women, public service jobs, and the impact of technology on education, 1944-77 (158 reels).

12.10 Sound Recordings (General)
1965

Sound Recordings:Remarks by Commissioner Sterling McMurrin at various public functions, 1961 (3 reels). "A Fierce Commitment," ca. 1965 (1 reel).

SEE UNDER 12.2.1, 12.2.6, and 12.2.8.

12.11 Machine-Readable Records (General)
1969-71

National Assessment of Educational Progress (NAEP) survey, Year 1, 1969-70 (48 data sets) and Year 2, 1970-71 (53 data sets).

12.12 Still Pictures (General)
1918-48

Photographic Prints: Federal Security Agency black and white prints relating primarily to vocational training for World War II industries and other educational topics, 1934-48 (E, 6,000 images). Panorama photographs of Bureau of Education employees and education-related groups visiting Washington, DC, 1918-35 (PN, 8 images).

see Photographic Prints under 12.2.4, 12.2.11. 12.3.3, and 12.5.5.
see Photographic Prints and Negatives under 12.5.1.
see Drawings under 12.5.1.

12.13 Filmstrips (General)
1965

Instructional aid entitled "A Fierce Commitment: The Higher Education Act of 1965," accompanied by an audiocassette describing the Act and its components, 1965 (FC, 117 images).

Bibliographic note: Web version based on Guide to Federal Records in the National Archives of the United States. Compiled by Robert B. Matchette et al. Washington, DC: National Archives and Records Administration, 1995.
3 volumes, 2428 pages.

This Web version is updated from time to time to include records processed since 1995.


The Many Declarations of the Philippines&rsquo Independence Day

If we are going to ask why we picked June 12, 1898 as the Philippines&rsquo Independence Day, we might as well consider the many declarations of the country&rsquos independence. A commonly overlooked fact about Philippine history is that there are many events in Philippine history in which Filipinos or their colonizers declared the Philippines&rsquo independence.

On April 12, 1895, Andres Bonifacio proclaimed Philippine independence inside the Pamitinan Cave in Rodriguez, Rizal. On the wall of the cave, Bonifacio wrote &ldquoViva la independencia Filipinas!&rdquo (Long live the Philippine independence!) using a piece of charcoal. Bonifacio, along with seven comrades of the Katipunan who included Emilio Jacinto, hiked the mountain and found the cave, which was a suitable hideout and meeting place. There, they initiated new members into the Katipunan, after which, Bonifacio wrote the informal declaration of independence on the cave&rsquos wall.

В August 1896, during the Cry of Pugadlawin, Bonifacio and members of the Katipunan also shouted their proclamation of Philippine independence, which was symbolized by their tearing of cedulas, an act that represented their emancipation from Spain&rsquos colonial rule.

On June 12, 1898, Emilio Aguinaldo proclaimed the Philippines&rsquo independence in Kawit, Cavite. It was also the day when the Philippine flag was first shown and waved, and the Marcha Nacional Filipina, which became the music to the Philippines national anthem, was first heard. Aguinaldo&rsquos proclamation of Philippine independence was formalized with the document, Acta de la Proclamation de la Independencia del Pueblo Filipino (Act of the Proclamation of Independence of the Filipino People), which was read by its author, Ambrosio Rianzares Bautista. The document is 21 pages long and was signed by 98 Filipinos.

On August 1, 1898, Aguinaldo's proclamation was ratified by 190 town heads from 16 provinces around the country, giving it legitimacy and power.

On October 14, 1943, Japan symbolically granted independence to the Philippines by establishing a new government headed by its Filipino president, Jose P. Laurel. The government was branded by historians as &ldquoPuppet Government&rdquo because of the tight control that the Japanese wielded over its affairs.


Pentecost 1945

Sunday, May 20 Medieval illustration of the Pentecost (12th century)

Pentecost ("the fiftieth day") is a Christian holiday commemorating the descent of the Holy Spirit upon the Apostles on the fiftieth day after the resurrection of Jesus Christ. The Apostles began to speak in many languages and have received other spiritual gifts. The event was foretold by Jesus before his Ascension.

In Christian tradition Pentecost is a moveable feast observed exactly seven weeks after Easter Day, i.e. 50 days after Easter (inclusive, 49 + Easter). It always falls on the seventh Sunday after Easter Day. In Eastern churches the date of Pentecost is calculated in the same manner but it usually differs due to the use of the Julian calendar instead of the Gregorian. Pentecost is a holy day of obligation in the Catholic Church.

© Calendar-12.com
We use cookies to personalize content and ads and to provide social functions and analyze traffic on our site. By continuing using our site, you accept our cookie policy and consent to the use of cookies. Read more


Why June 12 is the pinnacle of Philippine independence

MANILA &ndash The day the Philippines gained independence is the pinnacle of patriotism, and June 12 holds that symbolic sense of a truly independent Filipino nation.

More than half a century ago, Filipinos commemorated the declaration of Philippine independence on July 4, which is the same day as the American Independence Day.

However, it was only in 1962 that June 12 was declared as the country's day of freedom through a presidential proclamation issued by President Diosdado Macapagal. This change of date was further cemented through Republic Act No. 4166 in 1964.

Macapagal said the recognition of the independence of a nation should not be accorded by any other country but itself.

"It is proper that what we should celebrate is not the day when other nations gave recognition to our independence, but the day when we declared our desire to exercise our inherent and inalienable right to freedom and independence," Macapagal said in a 1962 public address on Independence Day.

Macapagal underscored that June 12, 1898 is the "true birthday of an independent Filipino nation" for it was on this day that the country showcased to the world its resolve to consider itself "absolved of allegiance to the Spanish crown".

It was during this time that President Emilio Aguinaldo proclaimed the independence of the Philippines from the Spanish colonial rule in Cavite el Viejo (Kawit), Cavite.

This event was also the first time the Philippine National Anthem was performed publicly and the first time the Philippine flag was displayed.

Macapagal said the proclamation of Philippine independence on June 12, 1898 gave colonial Asia its first free and united nation.

"There had been other Asian revolutions before. But the revolution which culminated on June 12, 1898 was the first successful national revolution in Asia since the coming of the West, and the Republic to which it gave birth was the first democratic Republic outside of the Western hemisphere," he said.

Kalayaan 2020: Towards a free, united, and safe nation

The National Historical Commission of the Philippines (NHCP), which leads the nationwide Independence Day celebration, branded the theme of the 122nd anniversary as &ldquoKalayaan 2020: Tungo sa Bansang Malaya, Nagbabayanihan, at Ligtas&rdquo.

As the country battles the coronavirus pandemic, NHCP said this year&rsquos celebration would be dedicated to the front-liners in this health crisis.

&ldquoThrough their sacrifices of time, energy, expertise, and even their own lives, they strive to keep our nation safe,&rdquo the NHCP said.

The NHCP urged people to display the Philippine flag in homes, offices, and other buildings.

&ldquoOn Independence Day itself, we invite everyone to take pictures while holding a flaglet and a sign that says, &lsquoThank you, front-liners!&rsquo,&rdquo it said.

&ldquoThrough these simple acts, we can celebrate freedom even while staying at home. As we have said before, this pandemic will not stop us Filipinos from celebrating our freedom, a freedom won and defended by our heroes past and present,&rdquo it added. (PNA)



Yalta made the Allied democracies do things that has left an indelible blot on their history.

The Cossacks didn’t go willingly. British troops had to beat them into submission with billy clubs and rifle-butts. Eventually, almost 35,000 Cossacks were transported to their ‘mother country’ where the Soviets ‘welcomed’ them.

The vast majority of them were sent immediately to labor camps in Siberia, which were little better than the death camps the Nazis had built. Almost all of the Lienz Cossacks ‘repatriated’ back to Russia died in brutal suffering.


The ‘lucky’ ones didn’t even make it that far. Because many of the Cossacks weren’t born in Russia (their parents had left following the Russian Revolution) they were unable to be tried for treason as Soviet Citizens. Therefore the Red Army saved themselves the hassle of a military trial and executed them on the spot, with a bullet through the brains.

http://goo.gl/uzjtf7

Betrayal of Cossacks at Lienz A painting by Korolkoff

In the National Archives in Washington there exists a short clip of film which would appear to be the only one of its kind ever made. It is the unedited footage taken by an American army camera unit at a prisoner of war camp in southern Germany in February 1946. A card, headed "Return of Russian Prisoners to Russia," identifies the subject matter of the film and the location where it was taken.

For many years this unique piece of film was not available for public inspection. What it recorded was a small part of a vast operation that was one of the most sensitive of the Second World War, the handing over to Stalin of large numbers of Russians who in varying circumstances found themselves under German control by the war's end. Some of these Russians had been organized into military units to fight alongside German forces against the Red Army in addition to them were well-known Cossack regiments who had left their homeland in the period 1917 - 1921 after the defeat of the White Russian armies by the Bolsheviks. In all, several hundred thousand Russians - a staggering number - took up arms against the Soviet Union in the years following the German invasion in June 1941.



A history of every general election since 1945 in 12 graphs

Since 1945, there have been 18 elections. Labour and the Tories have won exactly nine each, although the Tories have held power for slightly longer. They have governed in turn, with each often dominating one decade before capitulating in the next.

The pundits and psephologists who covered these elections – from the BBC’s David Butler and Robin Mackenzie in the 1950s and ‘60s to their more recent successors – tackled familiar questions.

Who are newly powerful minor parties taking votes from? What will the swing between the two main parties be? Can either of them win a majority? Who has our electoral system historically favoured? And when did turnout dip to apathetic levels?

This election isn’t “unpredictable”, and there are parallels with 2015.

They looked to the past to answer them. Now, the historical precedents remain as helpful as ever. This election isn’t “unpredictable”, and there are parallels with 2015 – the rise of small parties isn’t unprecedented.

We can describe post-war politics in seven periods: Labour-Tories-Labour-1970s-Thatcher-Blair-coalition. First, this is who governed, decade-by-decade.

The first three periods alternated like a pendulum. After the war, Labour ran what remained of the 1940s under the mythologised Attlee government.

The Tories then won every election in the 1950s and had turned Labour’s 146-seat 1945 majority into a 100-seat Tory majority by 1959. They then lost every election in the 1960s, with Labour’s Harold Wilson winning a near 100-seat majority in 1966.

The 1970s defy easy analysis. The Tories’ Ted Heath beat Wilson in 1970, before losing twice to him in 1974. (The two fought for Number 10 four times.)

But after industrial disputes plagued Wilson’s unelected successor, Jim Callaghan, Margaret Thatcher closed out the decade by winning a modest majority in 1979. (Explore the 1970s in-depth, and 45 years of polling, on May2015.)

After that hesitant victory, the Tories collapsed in the polls. As unemployment doubled, rising from 6 to 12 per cent, Tory support fell from the mid-40s to less than 30 per cent.

But the Falklands War, from April to June 1982, reversed that three year slide in two months, and Thatcher went onto win triple-digit majorities in 1983 and 1987.

Thatcher’s majorities rose and fell, but her popularity scarcely changed. Every time she ran for Number 10 she won between 13-14 million votes, and 42-44 per cent of the vote.

Blair’s success was quite different. By his third election, in 2005, he had lost a third of his voters, but held onto power. First, he was elected by 13.5 million in 1997 – Thatcherite popularity.

But he quickly lost Labour’s long-earned support, while keeping the big majorities. No election was more important than 2001, often ignored by history. Nothing seemed to change. Labour lost just six seats, and the Tories won just one. But Blair had quietly lost 3 million voters.

No election was more important than 2001. Blair quietly lost 3 million voters.

Turnout had collapsed. In the fifteen elections from 1945 to 1997, turnout was always above 70 per cent. It had technically fallen to a post-war low of 71 per cent in 1997, but it had been at 72 per cent four times before (1945, 1970, October 1974, 1983) before recovering at the next election.

Then in 2001 it fell to 59 per cent. Labour’s vote share only fell from 43 to 41 per cent, but it had lost a fifth of its voters. Fewer people voted in 2001 than had at any election since 1945, even though there were now 11 million more eligible voters.

This new low, and Labour’s 1990s recovery, meant the Lib Dems won fewer than 5 million votes in 2001, after winning nearly 8 million in 1983, when they stood as the SDP-Liberal Alliance.

But, despite losing 3 million votes, they now held nearly twice as many seats. Never had so many votes had so little effect as those won by the SDP-Liberals in 1983. The centre-left Alliance polled only 700,000 fewer votes than Labour that year, but won just 23 seats. Labour won 209.

The bias in the election system has punished the Lib Dems for 70 years. Since 1945 they have won 14 per cent of all votes cast – and just 3 per cent of seats.

If seats were awarded under a pure form of “proportional representation” (PR), so that each party won seats in the same proportion as they won votes, the Lib Dems would have won more than 100 seats at nine of the past ten elections.

Since 1945 they have won 1,249 fewer seats than they arguably should have.

The failings of the system mattered little in the 1950s or ‘60s. But became meaningful when one in nine voters switched to the Liberals in 1974, and again in 1983.

Other parties have been similarly deprived. At the last election all the parties other than the Tories, Labour and Lib Dems won 28 seats, rather than the 77 PR would have given them.

Their rise has been consistent since the 1970s, when Northern Ireland’s unionists split from the Tories, nationalists parties made their first in-roads, and more independents began to stand.

In 2015, the parties being slighted will change but the issue remains. Ukip will likely be more under-represented than the Lib Dems have ever been.

Farage’s party is set to poll 15-16 per cent, but win just a handful of MPs. Under PR they would win more than 100. And despite losing seven in ten of their voters, the Lib Dems are still likely to be disadvantaged. If they win 7-8 per cent, as they are polling, PR would mean 45 seats, but they are on course for 25-30.

Ukip is set to poll 15-16 per cent, but win just a handful of MPs. Under PR they would win more than 100.

Who has benefitted? The two main parties of course, but none more so than Labour. For fifty years, our system has handed them artificially high majorities (under Blair) or saved them during nadirs (1983 and 2010).

Since 1945 the Tories and Labour have, respectively, won 41 and 40 per cent of all the votes cast across all 18 elections. But our system has given the Tories a slight advantage – they have won 46 per cent of all possible seats – Labour, who won slightly fewer votes, have held more seats (48 per cent).

Here’s how parliament – and history – would have looked if elections had been held under pure PR. Attlee and Heath would have held on to power in 1951 and 1974, but the Liberals would have effectively determined every government.

But the game is the game. And studying it uncovers two surprises.

• First, no leader has ever won more votes than John Major.
• Second, no Tory – or any leader bar Blair – has ever won more seats from one election to another than David Cameron did in 2010.

Could Cameron win more seats this year? It’s unlikely. He will struggle to without winning more votes, but no party has added to its vote share for four elections in a row, and the Tories haven’t meaningfully added to theirs twice in a row since Churchill.

So can the Tories win more seats? The polls imply the opposite: they suggest a 4 per cent Tory-до-Labour swing.

That’s not because Labour are winning over any 2010 Tories – they are winning just 4-5 per cent of those (per The Drilldown) – but because Ukip are still taking more votes from the Tories than Labour, and, most importantly, the Lib Dems collapse has gifted Labour 7 per cent of the vote (around a third of the 23 per cent who voted Lib Dem in 2010 have defected to Labour).

If it wasn’t for the Lib Dem collapse, Labour would currently be languishing in the mid-20s, and Ed Miliband would have been toppled long ago.

Instead, Ashcroft has put Labour ahead in nearly 40 Tory-held seats, and shown the Tories are no threat in almost any Labour seats, which is exactly what the national polls, or swing, implies.

The betting markets expect Labour’s leads to narrow, but they still imply a swing of around 3 per cent. That would be in-line with history. The average swing on election night swingometers has been just over 3 per cent, and, except for 1997, always between 1 and 5 per cent.

Ultimately, the swing is what matters. Ukip, the SNP, Lib Dems and Greens all eventually matter because of their effect on the “Big Two”, however disillusioned voters are with them. This election will be decided by whether Labour can win in places like Ealing and Stevenage, or Colne Valley and Glamorgan. These are Tory seats with majorities of 8-9 per cent that Labour need to win for an overall majority.

This election will ultimately be about whether Labour can win in Tory seats like Chester, Croydon and Stevenage.

To be the largest party, Labour need seats slightly higher up on their target list, like Chester and Croydon, or Wirral West and Worcester, where the Tories won in 2010 by 5-6 per cent. These are the seats Lord Ashcroft has been polling most recently.

His polls are all integrated into Florence, our new election-forecasting machine. She is predicting Labour to be the largest party, but fall short of a majority and 300 seats. For those, like Robin Day, interested in “principles not percentages”, we have been touring the key seats since September, and will be doing so every week until election day.


Related Stories

Aerial Minesweeping: Ingenious Solution to a Hidden Undersea Menace

When Germany deployed magnetic mines early in the war, Britain countered with aircraft that could explode them by mimicking a ship’s magnetic signature.

X-Plane Pilot Scott Crossfield: First to Reach Mach 2

This Hinged Biplane Could Fold to Save Space on Aircraft Carriers

One of the first carrier-based aircraft featured a space-saving folding fuselage and inflatable flotation devices in the event the pilot had to ditch.

Into Cold Air: Was an Airship the First to Reach the North Pole?

Of the multiple early explorers who claimed to have reached the North Pole, only the crew of the airship Norge definitively achieved their goal

Sitting Ducks Over Normandy: A C-47 Pilot Remembers D-Day

A C-47 pilot gives his son a firsthand look at the dangerous missions he flew in flak-filled skies on D-Day and beyond.

List of site sources >>>


Подивіться відео: Berlin in July 1945 HD 1080p color footage (Грудень 2021).