Історія Подкасти

Військова академія США у Вест -Пойнті

Військова академія США у Вест -Пойнті



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

У березні 1802 р. Конгрес прийняв акт про створення Військової академії Сполучених Штатів у Вест -Пойнті, Нью -Йорк. Академія відкрилася 4 липня 1802 року і протягом перших десяти років була в основному школою для військових інженерів.

Ще одним актом Конгресу в квітні 1812 р. Була реорганізована академія, яка стала головним місцем у США для навчання та навчання студентів офіцерами армії США. Було прийнято додатковий персонал і введено нову чотирирічну навчальну програму.

Жінки вперше були прийняті до Вест -Пойнт у 1976 році. Зараз у ньому навчається близько 4000 студентів, а чотирирічна програма включає інженерію, військову службу, соціальні та природничі та гуманітарні науки.

© Джон Сімкін, квітень 2013


10 фактів: Військова академія США у Вест -Пойнті

Факт №1: Вест -Пойнт - найстаріший постійний армійський пост у США.

Американські солдати вперше зайняли Вест -Пойнт 27 січня 1778 р. Коли сувора зима з кінця 1777 р. До початку 1778 р. Заморозила річку Гудзон, підрозділ міліції Коннектикуту здійснив марш через річку і розташував табір на території теперішнього Вест -Пойнта. Між 1778 і 1780 роками польський інженер Тадеуш Костюшко розробляв і контролював оборону гарнізону. Під час війни за незалежність Вест -Пойнт був відомий як Форт -Арнольд, але після зради Бенедикта Арнольда став відомий як Форт -Клінтон. Хоча це місце використовувалося для навчання курсантів інженерії, починаючи з 1794 року, воно офіційно стало Військовою академією США у Вест -Пойнті в 1802 році.

Ланцюг річки Гудзон сьогодні

Факт №2: Великий ланцюг захищав колонії від розколу англійців.

Американці знали стратегічне значення річки Гудзон у війні проти англійців. Побоюючись, що британські кораблі можуть подорожувати по річці і по суті розколоти колоніальні сили, Континентальний Конгрес розробив план нанизати великі ланцюги через Гудзон, щоб зупинити британські кораблі, що рухаються вниз по Гудзону. Менші ланцюги були розміщені на північ і південь від Вест -Пойнта, але в 1778 році американці побудували найбільшу і найважливішу перешкоду для британських кораблів, які потенційно могли подорожувати по Гудзону, Великому ланцюгу або ланцюгу річки Гудзон від Вест -Пойнта до острова Конституції. Великий Ланцюг складався із залізних ланок завдовжки кожні два фути, загалом 600 ярдів. Англійці ніколи не намагалися керувати ланцюгом, незважаючи на тиск Бенедикта Арнольда, що "добре завантажений корабель може розірвати ланцюг". Після війни ланцюг був виведений з експлуатації і розплавлений для отримання заліза. Однак невелика частина ланцюжка все ще експонується в Trophy Point в академії.

Факт №3: Вест -Пойнт - це місце сумнозвісної зради Бенедикта Арнольда.

Як тільки Арнольду стало зрозуміло, що колоніальні сили збираються передати йому командування Вест -Пойнт, він почав обговорювати угоди про передачу форту британцям. Він навіть надіслав своїм британським контактам детальні малюнки Вест -Пойнт під час першого візиту до форту. Нарешті, Арнольд та англійці вирішили, що коли Арнольд отримає командування Вест -Пойнт, він відмовиться від форту та американської позиції за 20 000 фунтів стерлінгів та британського командування.

3 серпня 1780 року Арнольд отримав командування у Вест -Пойнті. Затвердившись, він почав послаблювати її захист і почав планувати падіння Вест -Пойнта. Він зустрівся з британським майором Джоном Андре 21 вересня 1780 року, щоб обговорити плани Арнольда відмовитися від посади. Однак американські війська обстріляли корабель Андре, який планував повернутися на британські позиції в Нью -Йорку, змусивши корабель повернутися вниз за течією. Андре був змушений повернутися над землею. Незважаючи на те, що Арнольд надав йому документи для проходження американськими лініями, Андре був схоплений, і змова була розкрита. Арнольд втік, а британські та американські війська повісили Андре.

Факт №4: Перший начальник Вест -Пойнт не мав військового досвіду.

Президент Томас Джефферсон створив академію з наміром створити національний університет, заснований на науці. Він зробив Джонатана Адамса, видатного вченого і родича Бена Франкліна президентом університету. Адамс не мав попереднього військового досвіду. Проте він прийняв посаду полковника і доповів Вест -Пойнт.

Факт № 5: Олександр Гамільтон офіційно придбав Вест -Пойнт, будучи секретарем казначейства.

Незважаючи на те, що американські війська заселяли Вест -Пойнт, починаючи з 1778 року, американський уряд не володів цією землею. Земля спочатку була власністю генерала Стівена Мура з Північної Кароліни. У 1790 році Гамільтон як міністр фінансів придбав у Мура Вест -Пойнт за 11 085 доларів.

Факт №6: Громадянська війна стала смертельною для випускників Вест -Пойнта.

Вест -Пойнт здобув популярність після громадянської війни, частково через те, що багато полководців відвідували академію. Близько 977 випускників Вест -Пойнта були живі на початку війни. 359 з цих людей приєдналися до Конфедерації, тоді як 638 боролися за Союз. Решта не брали участі у війні. Наприкінці війни 95 випускників загинули в боях і ще 141 поранено. Найбільше постраждав клас 1854 року: лише половина класу пережила війну.

Факт №7: Перші чорношкірі студенти у Вест -Пойнті зіткнулися з гнобленням з боку своїх курсантів.

Генрі Осіан Фліппер, перший чорношкірий випускник Військової академії Сполучених Штатів, у 1877 р. №13

На хвилі громадянської війни Вест -Пойнт прогресивно приймав чорношкірих студентів. У 1870 році академія прийняла свого першого курсанта чорного кольору, Джеймса Вебстера Сміта. Однак, після жорстокого поводження з боку однокурсників та адміністрації, школа звільнила його за сфабрикованими звинуваченнями у “академічній ваді”. Генрі О. Фліппер став першим чорношкірим випускником у 1877 році, однак навіть після закінчення навчання Фліппер зіткнувся з жорстким, несправедливим ставленням. У 1881 році Фліппера заарештували за дефіцит коштів та звинуватили у розкраданні. Солдати під його керівництвом вважали, що звинувачення-це "підробка", і об'єдналися, щоб створити відсутні кошти. Незважаючи на непохитну віру своїх солдатів у нього і суд визнав його невинуватим у розкраданні, він був визнаний винним у «поведінці, що не поважає офіцера та джентльмена», і його було звільнено з військових США. Президент Білл Клінтон помилував його в 1999 році, задовго після його смерті.

В даний час в академії процвітають чорні курсанти. У 2019 році Вест -Пойнт закінчив рекордну кількість чорношкірих студентів та рекордну кількість чорношкірих жінок. Крім того, у 2018 році Вест -Пойнт призначив свого першого чорношкірого керівника Дарріла А. Вільямса.

Факт №8: Роберт Е. Лі не просто відвідував Вест -Пойнт, він був керівником Академії.

Багато генералів Громадянської війни з обох сторін відвідували Вест -Пойнт, проте мало хто може сказати, що вони колись були начальником школи. Роберт Е. Лі вагався прийняти посаду наглядача, назвавши школу «зміїною ямою». Військовий департамент не дозволив йому вибрати, і він став наглядачем у 1852 р. Будучи наглядачем, Лі покращив якість будівель, проводив час з курсантами та розширив навчальну програму курсу з чотирьох до п'яти років. Лі отримав звання другого командира 2-ї кавалерії Сполучених Штатів, потім розмістився у Техасі, і він покинув заклад. Пізніше він використав цей досвід після війни, будучи президентом Вашингтонського коледжу, нині Вашингтона та Лі.

Факт №9: Якщо курсант стурбований тестом, він відвідує Джона Седжвіка.

Хоча для більшості спадщина Джона Седжвіка - це його сумнозвісні останні слова в Будинку суду під час битви при Споцільванії, де, за легендою, він зауважив: «Чому ви так ухиляєтесь? Вони не могли влучити в слона на такій відстані ». Через кілька хвилин у формі жорстокої іронії Седжвік був вражений вогнем противника. Для нинішніх курсантів Вест -Пойнт Седжвік є іронічним символом удачі. Перед фіналом, якщо курсант нервує з приводу іспитів, вони опівночі відвідують пам’ятник Седжвік на території кампусу в повному вбранні. Легенда говорить, що якщо вони розкрутять шпори статуї, вони пройдуть усі останні випробування. За іронією долі, самого Седжвіка не рекомендували складати вступні іспити в Вест -Пойнт, оскільки йому повідомили, що він не пройде. Седжвік закінчив Вест -Пойнт у 1837 році.

Факт №10: Інженери з Вест -Пойнта відповідають за деякі з найважливіших інфраструктур Америки.

Студенти Вест -Пойнта спроектували майже всі ранні американські залізниці, дороги та мости, оскільки це був єдиний інженерний коледж у країні до 1824 року. Однак навіть після 1824 року інженери з Вест -Пойнта були дуже затребувані. Виконавчим директором Панамського каналу Джордж Вашингтон etетельс був Вест -Пойнт -Град.


Зміст

У 1916 році правила вступу до академій служби США змінилися, включивши офіційний процес вступу, щоб забезпечити успіх та досконалість призначених.

Між двома світовими війнами США були розділені на дев’ять районів корпусів, і кожен з них утримував власну підготовчу школу Вест -Пойнт, усі під контролем співробітників USMA.

Як і у підготовчих школах інших академій обслуговування США, немає окремої заявки на USMAPS, а лише програми West Point. Офіцери з прийому запропонують USMAPS потенційним курсантам Вест -Пойнт, які отримали або ще мають отримати призначення на Конгрес, але їм може не вистачити оцінок або навичок, необхідних для Вест -Пойнта. Протягом середини підготовчого навчального року кандидати -кадети повинні подати нові заявки до Вест -Пойнт, включаючи кандидатуру до Конгресу. До червня кандидати -кадети отримають інформацію про свій статус заявки та прийняття West Point. Більшість тих, хто відвідує підготовчу школу, піде до Вест -Пойнта, залежно від їхньої заявки, вчених та оцінок, фізичної підготовки та військового навчання. Деякі кандидати можуть перейти до інших академій служби або бути відправлені назад до армії США як звичайний солдат. [2] Резервісти -запрошувачі мають інші варіанти на кінець року USMAPS. Запрошені резервісти, які вступили до USMAPS без укладеного контракту з військовими та отримали відмову в допуску до Вест -Пойнт або відмовилися від призначення, можуть повернутися до цивільного життя без додаткових зобов’язань.

Студенти в USMAPS відомі як кандидати -курсанти (часто скорочено "CC"). Правління та навчання безкоштовні, і їм виплачується невелика стипендія, оскільки вони є активними членами армії США. Курс розтягується на десятимісячний навчальний рік і має на меті навчити "СС" справлятися з академічними та військовими суворістю армійської освіти, перш ніж відвідувати Вест-Пойнт наступного навчального року.

Кандидати-кадети прибувають до підготовчої школи в середині липня на базову підготовку кандидатів-кадетів, або триденну програму CCBT, щоб привести їх у форму та забезпечити основу для West Point та військового навчання.

Академіки Редагувати

Відразу після CCBT академічні заняття починаються в серпні і закінчуються в середині травня. USMAPS забезпечує навчання англійською мовою, загальну математику, розвиток студентів, військову науку та фізичну та військову підготовку. USMAPS пропонує розширені класи обчислення AB для розширених курсантів. [3] Курсанти, які слабо володіють англійською чи математикою, мають можливість наздогнати основні курси. [4]

Легка атлетика Редагувати

USMAPS має велику спортивну програму, яка включає футбол, фехтування, бокс, крос-кантрі, трек, чоловічий та жіночий баскетбол, футбол, лакросс, плавання та боротьбу. [5]

Відомий як Чорні лицарі, з чорним і золотим кольорами, USMAPS насамперед бере участь з іншими підготовчими навчальними закладами військової академії Сполучених Штатів, особливо з їхнім суперником Підготовчою школою Військово -морської академії. Потенційні спортсмени є найбільш помітною групою з тих, кого відправляють до USMAPS для вдосконалення своїх навчальних здібностей.

Є дві підготовчі школи: попередня служба (ПС) та запрошувальні резервісти (ІР).

Редагувати попереднє обслуговування

ЦК попередньої служби мають вік від 17 до 22 років і вже служили в армії як солдати. ЦК попереднього обслуговування може перейдіть безпосередньо до визнання (прямо у Вест -Пойнт), але багато вирішують взяти додатковий рік, щоб переглянути академічні навички середньої школи. У підготовчій школі викладають лише математику та англійську мову. Перед вступом у Вест -Поінт, під час їхньої літньої відпустки, CC мають можливість пройти добровільний курс підвищення кваліфікації.

Запрошення резервістів Редагувати

Резервісти -запрошувачі, або ІР, набираються спортсменами середньої школи, яким зазвичай потрібно покращити свої академічні оцінки. Крім того, є також спортсмени, які не є спортсменами прямо зі старшої школи чи молодшого коледжу, які з багатьох причин подавали документи до Вест-Пойнт, але їх не прийняли. Спортсмени змагаються проти інших місцевих коледжів, середніх шкіл, місцевих ліг та проти команд USMA Junior Varsity. Це також дає тренерам USMA можливість оцінити потенціал наступного року та спостерігати за ним. Неприйняті можуть приєднуватися до команд як "прогулянки", і їм пропонується це робити, щоб підтримувати форму та форму для Вест-Пойнта. Незважаючи на те, що вони не у верхній частині списку для прямого вступу, це ті абітурієнти, яких приймальна комісія визнала "потенційними", і тому їм надається рік у підготовчій школі для покращення необхідних областей для вступу до Вест -Пойнта наступного року. Зазвичай це відбувається через незначний дефіцит оцінок, фізичної підготовленості або позакласних занять.

Вест -Пойнт не був першим місцем розташування USMAPS. У червні 1946 року USMAPS було засновано на аеродромі армії Стюарта в Ньюбурзі, штат Нью -Йорк, приблизно в 16 милях на північний захід від Вест -Пойнта. Школу було перенесено у Форт -Белвуар, штат Вірджинія, у 1957 році та у Форт -Монмут, штат Нью -Джерсі, у 1975 році. USMAPS переїхало у Вест -Пойнт 18 липня 2011 року, коли у 2005 році База Перебудови та Закриття закрила Форт Монмут. [6]


Використання архівів та спеціальних колекцій

Щоб подати запит на дослідження:

  • Перегляньте фонди бібліотеки USMA через SCOUT і виберіть & quotSpecial Collection & quot як місце розташування елемента.
  • Натисніть на посилання Special Handling Required. Вас буде перенаправлено на ваш обліковий запис Aeon.
  • Увійдіть у свій обліковий запис, і ваш запит буде попередньо заповнений у формі нового запиту.
  • Заповніть будь -яку додаткову відповідну інформацію.
  • Напишіть електронною поштою [email protected], щоб записатись на прийом (Дослідники, які наразі не є курсантами, викладачами та співробітниками USMA Ви повинні вибрати дату зустрічі принаймні за два тижні до цього наразі заборонено робити особисті зустрічі через COVID).
  • Якщо ви не можете знайти необхідні матеріали в онлайн -каталозі, ви можете подати запит вручну.
  • Увійдіть в обліковий запис Aeon, виберіть Новий запит.
  • Заповніть всю відповідну інформацію про матеріал, який ви хочете запитати.
  • Напишіть електронною поштою [email protected], щоб записатись на прийом (Дослідники, які наразі не є курсантами, викладачами та співробітниками USMA Ви повинні вибрати дату зустрічі принаймні за два тижні до цього наразі заборонено робити особисті зустрічі через COVID).
  • Доступ до матеріалів архівів та спеціальних колекцій та читального залу можливий лише за попереднім записом.
  • Для доступу до матеріалів потрібен обліковий запис дослідження. Будь ласка, попередньо зареєструйтесь в обліковому записі Aeon.
  • Під час перебування в читальній залі дослідники повинні носити маски.
  • Дослідників попросять пред’явити посвідчення особи після прибуття.
  • Пальто, парасольки та всі інші особисті речі необхідно покласти в туалеті. Тільки затверджені електронні пристрої (без футлярів), олівці та папір для письма (підлягають перевірці) можна приносити до столу дослідження.
  • До читального залу допускаються лише олівці. Усі примітки повинні бути зроблені олівцем або на затвердженому електронному пристрої.
  • У читальному залі заборонено вживати їжу та напої.
  • Використання оригінальних матеріалів залежить від розсуду персоналу. Оригінали можна замінити копіями.
  • З матеріалами потрібно поводитися дуже обережно. Дослідники не повинні писати або спиратися на них, відстежувати, відзначати, стирати, складати заново, вирізати, рвати або іншим чином змінювати чи поводитись з матеріалами неправильно. Співробітники можуть вимагати, щоб дослідники користувалися підставками для книг та/або рукавицями та надавали закладки чи ваги у відповідних випадках.
  • Копіювання матеріалів (з використанням бібліотеки чи особистого обладнання) - на розсуд персоналу. Запити на копії будуть записані на Запит на відтворення матеріалів форму.
  • Усі дослідницькі матеріали повинні залишатися на стільниці та в оригінальному порядку. Незв’язані документи повинні зберігатися у їх папках у тому порядку, в якому вони їх подають. Матеріали, які, як видається, мають розлад, слід передати співробітнику.
  • Матеріали необхідно проконсультувати у читальному залі, їх ні за яких обставин заборонено видаляти.
  • Перед тим, як покинути читальну залу з будь -якою метою, дослідники зобов’язані повідомити про це співробітника та подати свої пошукові матеріали для пошуку.
  • Будь -яке порушення цих правил може стати причиною завершення дослідницької сесії.

Факультет USMA: Заплануйте візит до історичної кімнати West Point, щоб переглянути оригінальні матеріали, пов’язані з вашим курсом. Минулі візити включають американську історію, військову історію, історію книги, англійську композицію, англійську літературу тощо. Щоб подати запит на бібліотечну інструкцію, заповніть цю форму: Запит інструкцій з інформаційної грамотності

Архів

Колекція «Архів» складається з історичних адміністративних записів Військової академії США, починаючи з її заснування у 1802 р. І до теперішнього часу. До збірки увійшли рукописи, машинописи, публікації, фотографії, звукозаписи та карти. Для того, щоб претендувати на участь в Архіві, матеріал повинен бути створений Академією під час службових справ і повинен мати постійну історичну цінність. Хоча ці матеріали зберігаються у Вест -Пойнті, вони складають групу записів 404 Національного архіву Сполучених Штатів. Як частина Національного архіву, вони доступні для дослідників у межах чинних правил, положень та статутів.

В архіві є багато серій публікацій Академії, таких як щорічник курсантів, поштова газета "Гаубиця", щорічні звіти начальника "Покажчик" та багато інших.

На додаток до оригінальних записів, що включають групу записів 404, Архів USMA зберігає Національні архівні публікації мікрофільмів відповідних записів інших груп записів.

Спеціальні колекції

Спеціальні колекції складаються з різноманітних матеріалів з приватних та комерційних джерел. Вони часто стають доступними для дослідників за межами Академії на прохання.

Спеціальні колекції включають приблизно 1500 лінійних футів рукописних матеріалів. Велика частина колекції складається з особистих рукописів випускників Академії, однак деякі статті, що не є випускниками, також включені.

Колекції також містять опубліковані джерела, такі як книги, карти, фотографії та ефемери. Книгозбірня містить ранні європейські та американські відбитки, а також колекцію Силвана Тейєра, придбану в перші роки роботи Академії та асоціації, книги випускників Академії та про неї, а також книги з історії Вест -Пойнта, Академії та долини Гудзонів. .

Читальний зал

Читальня "Архів та спеціальні колекції" відкрита для дослідників з понеділка по п'ятницю. Буде розміщено 0800-1600 винятків. Дослідники (за винятком курсантів USMA, персоналу та викладачів) розміщуються тільки за попереднім записом. Щоб подати запит на призначення дослідження, будь ласка, створіть обліковий запис у Aeon із детальною інформацією про ваш запит. Після того, як ви подаєте запит, ви можете увійти, щоб отримувати оновлення щодо свого запиту та статусу#39. Будь ласка, дайте нам час на відповіді, зустрічі не встановлюються до отримання підтвердження.

Факультет USMA: Заплануйте візит до історичної кімнати West Point, щоб переглянути оригінальні матеріали, пов’язані з вашим курсом. Минулі візити включають американську історію, військову історію, історію книги, англійську композицію, англійську літературу тощо. Щоб подати запит на бібліотечні інструкції, будь ласка, заповніть цю форму: Запит інструкцій з інформаційної грамотності.


Політика нарізки пирога в Вест -Пойнті та зал барви#8217

Старе блюдо для пирога з Вест -Пойнта з видимими подряпинами ножа від років, коли курсанти намагалися розрізати рівні частини. Пеггі О ’Доннел

До середини 1990-х рр. Плевери, які називаються "першокурсниками", які називають "першокурсників", які мають спільну справу "#8221" у Військовій академії Сполучених Штатів Америки і відомі як "Вест-Пойнт", розташовані приблизно за 60 миль від річки Гудзон від Манхеттена ) несли круглий папірець у двох невеликих поліетиленових пакетах із застібкою-блискавкою під капелюхами, коли в їдальні подавали пиріг. Вони завжди знали, коли пиріг буде в меню, тому що вони завжди знали, коли все входив до складу їхньої роботи, оскільки боксерські груші найкращої військової академії Сполучених Штатів мали знати, що буде на обід.

Один з залів безладдя в обідній час. Ahodges7/CC BY-SA 3.0

Щомісячне меню у Вашингтонському Мес-Холі, їдальні Вест-Пойнт, було частиною знань "Плебе", і вантажівка інформаційних плебей повинна була пролетіти з пам'яті на прохання будь-якого курсанта вищого класу. Ця система була відома як система четвертого класу, і в перший рік чотирирічної програми плебеми були її громадянами четвертого класу. Поряд з меню, плебези також мали запам'ятовувати історію Вест -Пойнта, заголовки новин та цікаві дрібниці. Нездатність отримати будь -які необхідні знання на місці піддала цих найзеленіших західних вказівників гніву їхніх старших однокласників та будь -якій кількості фізичних чи словесних принижень. Тож плебези вивчали паперові роздруківки щомісячних страв, розміщували меню у своїх дверях як вічні нагадування та розпитували один одного про те, що вони будуть їсти наступного вівторка або на вечерю наступного четверга.

І щомісяця плебези звертали особливу увагу на те, в які ночі буде пиріг. Тими вечорами вони заховали свій подвійний аркуш паперу, закритий застібкою-блискавкою, у капелюсі, міцно схрестили пальці і сподівалися, що у них не буде підстав його забрати.

Види Академії Вест -Пойнт з 1857. Публічна бібліотека Нью -Йорка/ Public Domain

Харчування у Вест -Пойнті традиційно було не дуже смачним. У розслідуванні Сенату 1860 р. Було зроблено висновок, що вартість проїзду, який обслуговується корпусом офіцерів армії Сполучених Штатів, не є ні поживною, ні корисною, ні достатньою, ні красиво одягненою. ” “ Іноді м'ясо майже підгнило, &# 8221 курсанти повідомили слідчим Сенату. “У цукрі будуть виявлені помилки, а в супі - таргани. ”

Для цих перших поколінь курсантів принаймні існував пиріг. Незалежно від того, чи обслуговувались у кадетській їдальні, або були співчутливими подружжям професорів, пиріг містив так необхідні калорії, нагадування про будинок та бальзам, який заспокоював життя важких тренувань та ще важче дідування, яке вони витримували. Окрім своїх академічних курсів, курсанти проходили (і продовжують відвідувати) фізично важкі заняття, такі як бокс, гімнастика та плавання, і очікується, що вони пройдуть тривалі марші, курси з перешкодами та регулярні тести на придатність. (Незважаючи на ці фізичні вимоги, курсанти протягом усього XIX століття повідомляли, що хліб - це єдина інша надійно їстівна їжа.)

Однак зовсім недавно пиріг у Вест -Пойнті втратив свою невинність. Для курсантів, які пройшли Академію в пізніші десятиліття 20 -го століття, улюблена форма дідовщини зосереджена на пирозі. За вечерею в їдальні проводили плебеди, щоб розрізати десерт на математично неможливу кількість абсолютно рівних скибочок: сім, дев’ять чи 11. Вищі класи дивилися, насміхаючись. Zip-Locks під плебеями та капелюхами#8217? Вони тримали шаблони для вирізання пирогів і#8212літеральні кругові діаграми —, які допомагали плебеям вирізати ідеальні скибочки і, найголовніше, уникнути гніву старших.

Шаблон для вирізання пирога з West Point. Надано Вест -Пойнт Батькам та Клубом#8217 Індійської імперії

У ті часи плебеям довелося багато чого побоюватися від Вашингтонського Мес -холу, печерної кам’яної будівлі, де курсанти їли та їдять досі. Для непов’язаних кадетський безлад ” виглядає як голлівудський набір: одна частина Гра престолів імпозантна, одна частина Гаррі Поттер магічний. Шість крил залу простягаються від центрального кам'яного постаменту, відомого як палуба з каками (“poop ” - це військове апетитне слово для інформації). Зірвані в боях прапори прикрашають двоповерхові кам’яні стіни, а зі стель соборних стін звисають люстри у формі витіюватих канделябрів. Але для плебеїв традиційна їдальня була менше тронною, більше тюремною їдальнею.

Оригінальне крило Mess Hall у Вест -Пойнті. Бібліотека Конгресу/ HABS NY, 36-WEPO, 1/44 󈝻

Починаючи з кінця 1960-х років, коли зал для розваг був розширений до нинішніх розмірів, корпус з більш ніж 4 000 курсантів потрапив у зал під час прийому їжі, щоб знайти свої місця за столиками з 10 осіб. Потім протягом 20 нестерпних безперервних хвилин плебеди були на милість їхніх старших однокласників.

Їжа у Вест-Пойнті завжди подавалася у сімейному стилі, і плебеми за кожним столом відповідають за оголошення про її прибуття (“Сер, брюссельська капуста на столі! ”) та її подачу. Вони змінюються такими ролями, як "Капрал холодних напоїв" ” та "Капрал гарячих напоїв",#8221, чиї ролі більш-менш зрозумілі, до менш влучних титулів “Gunner. ” До середини 1990-х , Наводчик був тією невдалою душею, яка відповідала за нарізання пирога.

Плебе в квадраті проходило процедуру, коли настав його черга як артилерист: видалити зовнішню сумку (яка, ймовірно, торкнулася його волосся), покласти пакетик цукру або шматок хліба в центр пирога, щоб він виконував роль стояка, центру шаблон на упаковці так, щоб він не торкався пирога, і забийте краї кондитерського виробу потрібною кількістю шматочків. Потім видаліть шаблон і наріжте. Вуаля, ідеально нарізаний пиріг.

Зовнішній вигляд Військової академії. Публічний домен

Це не завжди йшло так добре. У міській легенді Вест -Пойнта йдеться про артилериста, який оголосив “пане, десертом для цієї страви є вишневий пиріг ”, а потім відніс ніж до тістечка. Потрудившись протягом декількох хвилин вирізати призначені сім скибочок, він схопив свою ложку, енергійно розмішав пиріг і змінив своє оголошення. “Сер, десерт до цієї страви - вишневий швець! ”

Очевидно, творчість уберегла цю плебіну від неприємностей, але для більшості інших невдача в досягненні геометричної досконалості призвела до того, що на неї почали кричати або наказати бігати по колу. Іноді, особливо якщо була погана погода, злочинному плебе наказали стояти надворі, застигаючи до завершення трапези. Шрами від пирога залишаються: випускники Вест -Пойнт тієї епохи, тепер 20 і більше років після закінчення школи, були відомі тим, що вдавали терор, коли їх просили вирізати десерт.

Меню для вечері, що проводиться в Медісон -Сквер -Гарден для офіцерів та курсантів Академії Вест -Пойнт, які подають пиріг. Публічна бібліотека Нью -Йорка/ Public Domain

Пиріг досі подають у кадетській їдальні Вест -Пойнт, хоча і рідше, ніж це було раніше. В останні роки скорочення бюджету скоротило хлібопекарський персонал з 22 до чотирьох, і їм більше не вистачає рук, щоб розкачати окремі кола тіста на 400–500 пирогів, необхідних для обслуговування корпусу курсантів. Натомість роблять тістечка та батончики, які легше змішувати великими партіями. Але кухня все ще випікає їх у формах для пирогів, і вони все ще виглядають як пироги.

У ці дні десерти у формі пирога приходять без травм. Дівоцтво карається військовими судами з 1874 р., Але у звіті Міністерства оборони у 1992 р. Було встановлено, що поведінка типу «дівочого типу», як і раніше, була помітна у Вест-Пойнті, і наведено як приклад ритуали різання пирогів. У 1999 році установа офіційно заборонила дідівку з пирогом або будь -чим іншим. За межами Академії це було схвалено як добре, і це, безумовно, означає, що плебеї більше насолоджуються десертами.

Внутрішній вигляд доповнення 1960 -х років до Мес -холу. Бібліотека Конгресу/ HABS NY, 36-WEPO, 1/44 󈝹

Але для деяких старших школярів ” (тих, хто боїться тістечок) відмова від ритуалів нарізання пирогів означає, що сьогоднішні курсанти#8217 втрачають щось цінне. На них кричали під час розрізання пирога на непарну кількість скибочок, кажуть вони, або незліченна кількість інших недоліків системи четвертого класу, навчали курсантів, як виконати детально орієнтоване, вимогливе завдання під час стресу та під тиском. Для учасника класу 󈨗 West Point ’s, нарізка пирога “дала мені безцінний подарунок ”: можливість “сортувати безлад, навести в ньому певний порядок і продовжувати функціонувати. ”

Безумовно, у пирогах Вест -Пойнт є#8217 набагато більше, ніж тістечок.

Gastro Obscura охоплює найдивовижніші страви та напої світу.
Підпишіться на нашу електронну пошту, яка доставляється двічі на тиждень.


Що має зробити West Point з проблемою Роберта Е. Лі?

Незважаючи на вигляд зірок і барів, що летять з радіощогл випадкових автомобілів, що вилітають з Діксі, сьогодні мало хто з добродушних людей може відчути, що питання, які розділили Північ і Південь у 1861 році, мають справжнє значення для нашого теперішнього покоління .

Це слова, сказані відомим генералом Другої світової війни Максвеллом Тейлором у 1952 році на посвяті портрета генерала Роберта Е. Лі в бібліотеці Вест -Пойнт. З тих пір цей портрет став предметом суперечок з боку багатьох, хто ставить під сумнів пошану до Лі у Вест -Пойнті у вигляді бараків, воріт та кількох картин.

Статті, що досліджують це шанування, та петиції, що закликають видалити вистави Лі в Вест -Пойнті, часто не відповідають точно, як лідер Конфедерації вкоренився в академічній культурі. Повернення Лі на почесне місце у Вест -Пойнті сталося в результаті процесу примирення, який применшив зраду Конфедерації як первинну провину, за яку південні офіцери вимагали прощення, попрацювали над питанням рабства і проігнорували недостатньо представлених чорношкірих офіцерів США Армії. Проте виявлена ​​пошана більше не викликає оскарження у різноманітному офіцерському корпусі двадцять першого століття, і в результаті Вест-Пойнт тепер стоїть перед рішенням: що робити з висвітленням особи Лі та його імені? І ширше, яке місце ця суперечлива постать - і колишній керівник академії - повинна посісти в академії?

На рубежі ХХ століття інституційна розповідь у Вест -Пойнті про справу Союзу все ще була зосереджена на двох основних моментах: збереженні Союзу в умовах відокремлення та свободі рабів. У цей період два будівельні проекти в Вест -Пойнті згадували громадянську війну - Пам’ятник битви, високу колону в Трофі -Пойнт, яка була завершена в 1897 році, і Каллум -Холл, будівля, завершена в 1900 році.

Пам'ятник битві був встановлений для вшанування пам'яті всіх регулярних армій Союзу, які загинули під час громадянської війни. Згідно з його офіційною історією, опублікованою в 1898 році, пам'ятник вшановує душі, які "звільнили расу і зварили націю". Суддя Верховного суду Девід Брюер, який виступав на церемонії посвячення, також описав ці дві причини як основні причини того, що боротьба Союзу повинна запам’ятатися курсантам. The monument itself still contains an inscription on its shaft calling the Civil War the “War of Rebellion” to bring attention to the treasonous actions of the Confederacy.

Cullum Hall, where Lee’s name first started to appear after the Civil War, was completed to serve as a memorial hall for West Point graduates who distinguished themselves in the military profession. The building’s deceased benefactor and Union veteran, Maj. Gen. George Cullum, left the funds for its construction in his will, and the decision as to who was worthy of memorialization in the building would be subject to a vote of West Point’s academic board. Robert E. Lee’s name was placed in this building on a bronze plaque that named the past superintendents of the academy and the years they served in the role. The decision to include Lee’s name seems to have little to do with his leadership of the Confederate Army, but was treated as a matter of historical record.

Only two years later in 1902, dozens of both Confederate and Union West Point graduates attended the one hundredth anniversary celebrations of the academy’s founding. The festivities included a speech by Brig. Gen. Edward P. Alexander, a highly influential Confederate officer who used the spotlight to catalyze the reconciliation process between white Union and Confederate graduates. Alexander’s address was steeped in “Lost Cause” rhetoric that glorified the right of states to secede. In the spirit of reconciliation however, Alexander admitted that “it was best for the South that the cause was lost,” since he viewed the strength of United States in 1902 as rivaling that of other major world powers. Finally, Alexander spoke directly of the pride “heroes of future wars” would feel toward the accomplishments of Confederate graduates, predicting those heroes would “emulate our Lees and Jacksons.” Notably, Alexander mentioned nothing of the institution of slavery, which the Confederacy fought to defend and Union graduates died to erase.

From that period forward, the narrative at West Point regarding its Confederate graduates markedly changed. Taking Alexander’s stirring words to heart, the Corps of Cadets began to forgive Confederate graduates for seceding and glorified their military accomplishments. Talk of slavery became rare—much like black membership in the Corps of Cadets during the first half of the twentieth century—and relics of Robert E. Lee appeared slowly at the academy with the support of southern interest groups.

In 1930, the United Daughters of the Confederacy—known for its financing of Confederate memorials in the early 1900s and pushing the “Lost Cause” narrative—reached out to West Point officials offering to donate a portrait of Robert E. Lee to be displayed in the Mess Hall next to portraits of other West Point superintendents. The organization hoped to feature Lee in his gray Confederate uniform, but the academy, perhaps still wary of Lee’s treasonous legacy, requested that the portrait feature Lee in the blue US Army uniform he donned as superintendent. That version of the portrait is still on display in the Mess Hall in an unremarkable fashion next to the portraits of every West Point superintendent.

The following year, the United Daughters of the Confederacy made another offer to West Point, this time to sponsor a mathematics award dedicated to Lee, who was known for his mathematical acumen as a cadet. This memorial award was sanctioned by the academy and was given until 2018 in the form of a saber, but it ceased to be sponsored by the United Daughters of the Confederacy in 1993, after curriculum changes meant it would no longer be presented during convocation.

Meanwhile, as the United Daughters of the Confederacy slipped Lee back into the academy’s memory and the white officer corps reconciled old differences, African-American cadets were subjugated to harsh and unfair treatment by academy officials and fellow white cadets. The best example is Gen. Benjamin O. Davis, Jr.—the academy’s fourth black graduate in the seven десятиліття after slavery ended—who is the namesake of the academy’s newest barracks construction. In the 1930s he was given a solo room assignment and no other cadets would speak to him during his entire four years as a cadet (an act known as “silencing” typically used against cadets who were considered dishonorable). Davis graduated in the top 15 percent of the Class of 1936, but was denied entry into the Army Air Corps to maintain segregation policies. Davis continued to be silenced by several classmates and other officers for years after commissioning. For decades, Davis’s classmates and West Point leadership denied publicly that Davis was silenced, while several others wrote him letters of apology in private. His experience stands in stark contrast to that of white cadets who pushed forward with reconciliation in the same era as the institutional memory of Confederate leaders grew more positive.

Robert E. Lee’s validation as a revered figure in West Point lore was cemented on the one hundredth anniversary of his selection as superintendent and during the 150th anniversary celebration of West Point’s founding. On January 19, 1952, a massive portrait of Robert E. Lee—in full Confederate gray uniform, with a slave guiding his horse behind him—was donated to the West Point library.

Gen. Maxwell Taylor and other dignitaries and guests at the unveiling of the portrait of Robert E. Lee at West Point on January 19, 1952. (Source: The Sesquicentennial of the United States Military Academy)

The portrait’s unveiling was the occasion when Gen. Maxwell Taylor claimed that “few fair-minded men can feel today that the issues which divided the North and South in 1861 have any real meaning to our present generation.” He spoke these words only a month after the Army decided to pursue full desegregation and three years before both Emmett Till’s murder and Rosa Parks’s arrest. Desegregation nationwide still had far to go in 1952. This willful ignorance of the black experience in American history—including in American військові history—was critical to the lionization of Confederate heroes and reconciliation with white southern officers. Without it, cadets and officers alike would be forced to grapple with the fact that men like Robert E. Lee betrayed their country for the right to continue owning and subjugating an entire race of people they thought inferior.

Retired Gen. David Petraeus, a West Point graduate, recently described his alma mater’s problematic association with Lee, including a barracks built, he notes, in the 1960s. While it’s true the barracks in question was completed in 1962, at the height of the civil rights movement, it was initially named “New South Barracks.” It was not named in honor of Lee until 1970, when several buildings at the academy received the names of past graduates. Lee Gate received its name in the late 1940s, when the names of all entrances to the post were changed. In broad historical context, the how, when, та чому of the naming convention for Lee Barracks or Lee Gate is relatively benign in comparison to the dedication of Lee’s portrait to the West Point library. An entire committee of powerful southern financiers was dedicated to bringing back Lee’s likeness as a Confederate champion in 1952. By the time Lee Barracks was named, the view of the Civil War at West Point had already undergone a complete metamorphosis.

So, what should West Point do about its Robert E. Lee problem? We believe the solution to this complex issue is simple: Lee should be remembered, but not honored. That starts by admitting that West Point and Army leaders got it wrong in 1952. The issues of the Civil War did have a “real meaning” to the “present generation” when Taylor spoke at the unveiling of Lee’s Confederate portrait, and they have a very real meaning to our generation today. Here are our recommendations:

  • Lee’s name should remain in Cullum Hall. Lee was the superintendent of West Point and his positive contributions to the academy in this regard cannot and should not be ignored. In the same vein, Lee’s portrait in the mess hall showing him in his blue US Army dress uniform as superintendent should remain as a matter of historical record.
  • Lee’s Confederate portrait and any others like it should be removed and placed in the West Point museum or visitors center with appropriate historical context and background.
  • Lee Barracks and Lee Gate should be renamed. Lee’s name on these facilities became an everyday testimony to the newly reverential treatment of Confederates at the academy. This encourages a revisionist history that elevates Confederates’ positive characteristics and ignores their treason and support for the institution of slavery.

Some argue that removing such symbols is tantamount to erasing history and calls for founders like George Washington to be “canceled.” We categorically reject this straw-man argument. Robert E. Lee was not just a racist and a slave owner. He chose to betray his country in the defense of his right to subjugate the black race, which now comprises a significant portion of the Army and officer corps. The leadership who saw fit to prop up Robert E. Lee as a revered figure in 1952 did so by accepting a comfortable, watered-down, and cherry-picked revisionist history. Today, history classes at the academy fully embrace the correct notion that preserving the nation’s unity and ending slavery were the defining features of the Union cause, and cadets learn about both the military skill and ideological wrongdoings of Lee and his Confederate comrades. Cadets also learn about hundreds of West Point graduates whose accomplishments are worthy of honor, respect, and reverence. Although they learn about Lee, he is not one of those deserving of such reverence by the future officer corps.

West Point seeks to educate, train, and inspire future leaders in the US Army. The Corps of Cadets is the most diverse in the school’s history and West Point needs to ensure cadets can continue to be inspired by graduates the academy sought to elevate in a bygone era. The school has so far avoided this question of Robert E. Lee, looking to the US Army for guidance. But as West Point tells many of its growing leaders, there is nothing wrong with offering a recommendation to one’s superiors. The school has a responsibility to its cadets, and we hope West Point will do what it expects of its graduates—lead.

Capt. Jimmy Byrn graduated from the United States Military Academy in 2012 with a BS in Military History. During his time on active duty, he deployed to Poland, Bulgaria, and Kosovo in support of NATO Operations Atlantic Resolve and Joint Guardian. He is currently an incoming JD candidate at Yale Law School.

Capt. Gabe Royal graduated from the United States Military Academy in 2012 with a BS in US History and American Politics. He is a veteran of the Iraq and Afghanistan conflicts and an incoming PhD student at the Trachtenberg School of Public Policy and Administration at George Washington University, and will teach at West Point upon completion of his degree.

The views expressed are those of the authors and do not reflect the official position of the United States Military Academy, Department of the Army, or Department of Defense.

Editor’s note: This article has been updated to reflect that the Department of Mathematics ceased presenting the award named for Robert E. Lee in 2018, and that the United Daughters of the Confederacy stopped sponsoring the award in 1993 after curriculum changes meant it was given annually to an underclassman and thus not presented during West Point’s convocation. The organization elected instead to transfer their donation to a different department to sponsor an award that would be included in the convocation ceremony.


United States Military Academy at West Point - History

“A Peace Establishment for the United States of America may in my opinion . . . [include] Academies, one or more for the Instruction of the Art Military particularly those Branches of it which respect Engineering and Artillery, which are highly essential, and the knowledge of which is most difficult to obtain.”
—George Washington, “Sentiments on a Peace Establishment,” May 1783

West Point became an important American institution in the years before the Civil War, establishing itself as the country’s finest school of engineering and science. Its graduates held key roles in virtually every aspect of American life. They also began to distinguish themselves as junior officers, many later rising to command armies on both sides of the Civil War. But the academy’s reputation suffered because so many graduates joined the Confederacy. It had also become only one among many other fine engineering schools.

During the later years of the 19th century, West Point focused on a more narrowly military curriculum and its graduates formed the heart of the army’s officer corps. When the United States entered World War I, West Pointers had charge of almost every major staff bureau and field command. Army and nation combined to make the United States a world power.


Did you know that the traditional West Point gray cadet uniform, still in use today, was patterned after uniforms worn during the War of 1812?


United States Military Academy

The United States Military Academy – also known as West Point – is an academic training institute for the grooming of cadets for the United States armed forces, and is the oldest continuously occupied military post in the country. It is located on 16,000 acres overlooking the Hudson River, about 50 miles north of New York City. The United States Military Academy was conceived in 1802, with the aim to develop its own team of a technically sound workforce, in an attempt to eliminate completely America’s wartime reliance on foreign engineers and artillerists. When this idea was put forward by General George Washington earlier, there wasn’t any provision in the U.S. Constitution that allowed for such an academy. But legislation signed by Thomas Jefferson removed the road block, and subsequently the academy became reality, in July 1802. The USMA is located in a former Army fort, a site selected personally by Washington, which he considered the most strategic point, on the west bank of Hudson River. It is in fact his organizing of the army at West Point and the blockade of the Hudson that eventually prevented the British from gaining control of the fortress and the subsequent splitting of the colony in two. It was Colonel Sylvanus Thayer – hailed as the "Father of the Military Academy" – who had upgraded the academic standards and inculcated a fresh spirit of military discipline and an emphasis on honorable conduct to the whole procedure. During 1817-33, when he was the superintendent of USMA, he revamped the curriculum on a civil engineering background, in tune with the requirements of the day. Most of the civil construction, such as bridges and roads, in the first half century after the founding of the academy, were done mostly by USMA graduates. During House debate in 1836 on appropriating money for the academy, then representative and later President Franklin Pierce protested the practice of allowing young men to receive a four-year college education at public expense and then serve only one year before resigning their commissions and returning to public life. In 1838, the obligation for subsequent service was extended from one year to four. The USMA gained recognition and fame for the service of its graduates in the Indian and Mexican wars of mid-19th century. It is with bitter irony, however, that it came to pass that the same USMA graduates who worked together at one point, were pitted against each other in the American Civil War. The advent of more technical schools all across U.S. in the post-Civil War period, enabled the USMA to widen its curriculum beyond a strict civil engineering focus. The curriculum underwent sweeping changes after World War I a physical fitness regime and intramural athletics became a part of academic life at the academy. After World War II, dramatic developments in science and technology, the increasing need to understand other cultures, and the rising level of general education in the army, made a revision of the curriculum a pressing need. Today the syllabus is constantly revised, according to the current requirements and developments. The notable change that has been introduced over the years is having the option for cadets to graduate in any of the more than a dozen fields, which include a wide range of subjects from the humanities to sciences. USMA was a men-only academy until the mid 1970s. The first women cadets were admitted to the academy, in 1976. The curriculum is the same for both the genders except that the physical aptitude standards for women are lower than that of men. The academy curriculum of the USMA stresses four aspects – intellectual, physical, military, and moral-ethical – the developmental goals being addressed through a string of coordinated and integrated programs. The life of a cadet is demanding on campus but they have available recreational activities during their leisure time. By the end of the fourth year, successful academy graduates are conferred a Bachelors of Science degree and commissioned as Second Lieutenants in the U.S. Army. The appointment mandates that graduates serve five years on active service in the army, followed by three years in the reserves. The USMA produces more than 900 graduates a year. Guided, but limited, tours are provided.


West Point History of the American Revolution

This is the definitive concise military history of the Revolutionary War and the fourth volume in the West Point History of Warfare series is packed with essential images, exclusive tactical maps, and expert analysis commissioned by The United States Military Academy at West Point to teach the art of war to West Point cadets.

The United States Military Academy at West Point is the gold standard for military history and the operational art of war, and has created military history texts for its cadets since 1836. Now, for the first time in more than forty years, the Academy has authorized a new series on the subject that will bear the name West Point. The first three volumes of the West Point History of Warfare released to the public have received rave reviews (and an Army Historical Foundation Distinguished Writing Award) for their “superbly written” texts and their extraordinary maps, images, and data visualizations. The West Point History of the American Revolution is the last volume in this series of definitive concise military histories.

Before it was a military academy, West Point was the most important fortress of the American Revolutionary War. Cadets at the Academy learn about the War of Independence in their “History of the Military Art” course, and now this text is available to the public so everyone can understand the birth of the United States Army, the military leadership of Generals George Washington and Nathanael Greene, and the failed British strategies that shaped the conflict.

Award-winning military historians Samuel J. Watson, Edward Lengel, and Stephen Conway explain the military and political background to the war and its immediate causes, conduct, and consequences. Concise narrative and lucid analysis are complemented by an impressive array of artworks, contemporary cartoons, excerpts from participants’ letters and memoirs, and dozens of full-color maps prepared under the direction of West Point military historians.

Authoritative, illuminating, and beautiful, The West Point History of the American Revolution belongs in the library of every serious student of the American Revolution.


Demas W Jasper from Today&aposs America and The World Beyond on February 24, 2020:

Thanks for your information.

Brian Lokker (author) from Bethesda, Maryland on February 24, 2020:

FDR&aposs family auctioned off his stamp collection in 1946, so it was dispersed among collectors. The Smithsonian may have some stamps or other objects from his collection, but I&aposm not sure. He collected stamps from all over the world.

Demas W Jasper from Today&aposs America and The World Beyond on February 23, 2020:

Is President Franklin Roosevelt&aposs stamp collection now at the Smithsonian? Did he collect just U. S., all mint, or worldwide?

Brian Lokker (author) from Bethesda, Maryland on November 16, 2019:

I volunteer at the Smithsonian National Postal Museum. The exhibits are wonderful, and the museum is well worth a visit.

Brian Lokker (author) from Bethesda, Maryland on November 16, 2019:

Thank you for this information, Demas. Very helpful.

Demas W Jasper from Today&aposs America and The World Beyond on November 16, 2019:

As of now this stamp unused and unhinged sells retail for $1.50 each, used for 50 cents, a plate block of four (with the plate number) for $18.50, and a sheet of 50 for 50 times the mint price ($75.00). A First Day Cover may not be available from every dealer, so one should have a good value.

Demas W Jasper from Today&aposs America and The World Beyond on November 14, 2019:

The Smithsonian has a United States of America stamp collection, and it is notable that President Franklin Delano Roosevelt was an avid stamp collector over his lifetime.

Brian Lokker (author) from Bethesda, Maryland on November 14, 2019:

The West Point stamp, like most older commemoratives, may be available from stamp dealers, but not from post offices.

Dale on November 13, 2019:

Is this West Point stamp available now?

Brian Lokker (author) from Bethesda, Maryland on October 10, 2015:

Perspycacious, thank you for your comment. My second cousin, Al Vanderbush, class of 1961, was on that Army team (linebacker, I think), and was Army&aposs athletic director in the 1990s. We were Army fans in our household, partly as a result of that connection and also because of my dad&aposs WWII service. I&aposm glad you enjoyed my hub and are an advocate of stamp collecting!

Demas W Jasper from Today&aposs America and The World Beyond on October 10, 2015:

USMA Class of 1959 (the last undefeated Army team 1958-59, the year that Cadet Captain Peter Dawkins won the Heisman Trophy Pete is still the president of our class.)

This is a fine introduction to our military academy, and to stamp collecting.

Stamp collecting was my introduction to the world and to history, and I recommend it to any parent as a worthwhile activity and lifetime hobby for their children the earlier the better.

Brian Lokker (author) from Bethesda, Maryland on December 06, 2011:

@indigital, thanks for your comment. There is a huge variety of stamps. Many collectors choose to collect stamps of only one country, or to start with a theme -- birds, flags, writers, etc.

Indigital on December 05, 2011:

I&aposve never been a stamp collector, although this does make me want to start!


Подивіться відео: В центре Киева ко Дню Независимости состоялся военный парад (Найясніший 2022).